某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)一物體的質(zhì)量,測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤(pán),而將砝碼放在了左盤(pán).因無(wú)法重測(cè),只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來(lái)定值.他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g和10g三個(gè)砝碼,游碼位置如圖所示,則該物體的質(zhì)量為( )
A.81.4g B.78.6g C.78.2g D.81.8g
B 【解析】 試題分析:準(zhǔn)確把握天平的原理:天平是個(gè)等臂杠桿,所以天平平衡時(shí),左右盤(pán)中的物體質(zhì)量相等,且游碼相當(dāng)于向右盤(pán)加砝碼,所以應(yīng)為m左=m右+m游,當(dāng)左盤(pán)放物體、右盤(pán)放砝碼時(shí),m物=m碼+m游,而右盤(pán)放物體時(shí),有m物=m碼﹣m游. 【解析】 天平在使用的過(guò)程中,正確的使用方法是左物右碼,調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于增加了右邊砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量,如果放反了也可以測(cè)出質(zhì)量此時(shí)調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)第四教育署2017-2018學(xué)年八年級(jí)3月學(xué)習(xí)素養(yǎng)測(cè)試物理試卷 題型:單選題
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省蘇州市2017-2018學(xué)年第二學(xué)期初二物理階段測(cè)題 題型:填空題
人們常常利用物體具有的各種形式的能來(lái)完成某項(xiàng)工作。如機(jī)械手表里擰緊的發(fā)條具有____能,可以帶動(dòng)小齒輪和指針轉(zhuǎn)動(dòng);風(fēng)具有________能,可以推動(dòng)帆船航行;打樁機(jī)舉高的錘具有____能.可以完成打樁工作。
彈性勢(shì)能 動(dòng) 重力勢(shì)能 【解析】擰緊的發(fā)條發(fā)生了彈性形變,所以其具有彈性勢(shì)能.風(fēng)是流動(dòng)的空氣,由于其運(yùn)動(dòng),所以其具有動(dòng)能.舉高的大錘由于相對(duì)于地面位置被舉高,所以其具有重力勢(shì)能.故答案為:彈性勢(shì)能;動(dòng);重力勢(shì).查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)五校2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié).
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫(huà)出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測(cè)量力臂,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向__________.
(3)操作過(guò)程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是____.(寫(xiě)出一條即可)
(4)甲同學(xué)測(cè)出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是__________________________________________________________.
左 豎直向下 左側(cè)鉤碼右移 一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少,具有偶然性,不便找出普遍規(guī)律 【解析】【解析】 (1)調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí),由圖a杠桿左高右低,應(yīng)將兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié); (2)力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉力方向與杠桿垂直時(shí),拉力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離就是其力臂,這樣便于從杠桿上直接讀出力臂,由圖杠桿水平平衡時(shí)拉力方向應(yīng)豎直向下; (3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍...查看答案和解析>>
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