【題目】如圖所示,水平桌面上有兩個完全相同的魚缸甲和乙,盛有適量的水,把一個橡皮泥做的小船放入乙后,小船處于漂浮狀態(tài),此時兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平.然后把它們分別放在臺秤上,則臺秤的示數(shù)( )

A.甲放上時大 B.乙放上時大

C.甲和乙放上一樣大 D.無法判斷

【答案】C

【解析】

試題分析:乙魚缸放入小船后,排開一定的水,根據(jù)漂浮條件和阿基米德原理知道,小船受到的浮力等于船重等于排開的水重,而兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平,船重等于排開的水重,由此可以知道,放入小船后,乙魚缸、水和船的總重等于甲魚缸和水的總重,由G=mg可知兩魚缸的總質(zhì)量相同.

解:小船漂浮,

F=G=G

即:放入小船后排開水的重力等于小船的重力

兩魚缸的總重相同,

G=mg,

兩魚缸的總質(zhì)量相同,

把它們分別放在臺秤上,則臺秤的示數(shù)相同.

故選C.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,密閉的容器中裝有一定量的水,靜止在水平桌面上,容器內(nèi)水面到容器底的距離為6cm,則水對容器底的壓強為 pa;若把該容器倒放在該桌面上,如圖乙所示,那么容器對水平桌面的壓強將 (填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在用電流表測電流的實驗中:

1)連接電路時,開關應 ,電流表應先用 量程試觸;

2)若某同學連接的電路如圖甲所示,則電流表測的是燈 的電流.合上開關后,如果電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過該燈的電流是 mA;

3)只需改動一根導線就可測得總電流,請在圖中用“×”號指出需改動的導線,并在原圖中畫出正確的電路連線;

4)若合上開關后,燈均亮,電流表指針不發(fā)生偏轉,那么原因可能是

A.電流表內(nèi)部開路

B.開關處接觸不良

C.電流表被短路

D.電源供電不足.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】 “探究串聯(lián)電路特點”時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.

(1)閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.同學們有以下幾種猜想:①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流。陨喜孪胫姓_有 (填序號).

(2)為了尋找“串聯(lián)電路的電流關系”,分別把圖中A、B、C各點斷開,然后把 接入,閉合開關前,發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

(3)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關系”時,小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關,電壓表示數(shù)如圖丙所示,為了使實驗結果更準確,接下來他應該

(4)正確實驗操作后,測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是

A.IA>IB>IC B.IA<IB<IC

C.UAB=UBC=UAC D.UAC=UAB+UBC

(5)為了使結論更有普遍性,可采用的方法是:

A、換用不同規(guī)格燈泡多次實驗,B、改變電源電壓多次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個金屬塊在空氣中重3.9N,將它浸沒在盛滿水的溢水杯中時有50mL的水從溢水杯流入到量筒中,求.

(1)金屬塊的體積.

(2)金屬塊在水中受到的浮力.(取g=9.8N/kg)

(3)金屬塊在水中時,彈簧測力計的示數(shù).

(4)金屬塊的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學用圖甲所示的裝置對冰加熱.

(1)根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.由圖象可知冰是 (填“晶體”或“非晶體”);

(2)在10min末這一時刻,杯里的物質(zhì)處于 (填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”);(3)繼續(xù)加熱到水沸騰,此時溫度計的示數(shù)如圖丙所示且一直保持不變,則水的沸點是 ℃,這說明當時水面上方的大氣壓 (填“高于”、“低于,或“等于”)一個標準大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圓柱體浸沒在液體中時,它的側面受到的各個方向液體的壓力相互 ,其下表面受到液體向上的壓力比上表面受到液體向下的壓力 ,這就是浸沒在液體中的物體受到浮力的原因.因此,浮力的方向總是

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【題目】一個瓶子的質(zhì)量是500g,裝滿水時的總質(zhì)量是1000g,裝滿某種液體時的總質(zhì)量是900g,則這種液體的密度是多少?

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【題目】下列物態(tài)變化過程中,都是吸熱的是( )

A. 液化、凝固、凝華 B. 熔化、汽化、升華

C. 凝固、汽化、凝華 D. 升華、熔化、液化

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