9．誤差產(chǎn)生的原因與（　�。�
A．測(cè)量工具有關(guān)，但與測(cè)量的人無(wú)關(guān)B．測(cè)量人有關(guān)，但與測(cè)量工具無(wú)關(guān)
C．被測(cè)量物體有關(guān)D．測(cè)量工具有關(guān)，也與測(cè)量人有關(guān)

分析 要正確解答本題，首先要掌握誤差的定義，還要掌握誤差產(chǎn)生的原因，與測(cè)量?jī)x器的精度、環(huán)境中物理量可能發(fā)生的變化（熱脹冷縮等）、測(cè)量方法有關(guān)，還與測(cè)量者的感覺有關(guān)．

解答 解：關(guān)于誤差產(chǎn)生的原因，主要與測(cè)量工具和測(cè)量的人有關(guān)，與被測(cè)物體無(wú)關(guān)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)測(cè)量誤差產(chǎn)生原因的了解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感覺運(yùn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上她們始終處在屏幕內(nèi)，這是因?yàn)橐噪娨暺聊粸閰⒄瘴铮\(yùn)動(dòng)員是靜止的，到終點(diǎn)線時(shí)，運(yùn)動(dòng)員由于慣性還會(huì)繼續(xù)往前跑一段距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．在探索微小粒子的歷程中，首先由科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子有更小的構(gòu)成，即原子是由原子核和核外電子組成．隨后，盧瑟福發(fā)現(xiàn)了一種更小的粒子，命名為α粒子，查德威克又發(fā)現(xiàn)了中子，表明原子核也有更小的組成，提出原子核由質(zhì)子和中子組成，這被稱為原子結(jié)構(gòu)的核式模型．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．已知R1=20Ω，電源電壓為10V，干路電流為1A，求：
（1）R2為多少Ω？
（2）電流表的示數(shù)為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．請(qǐng)將如圖中的元件連接成串聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列流程圖是用來(lái)說明單缸四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況．關(guān)于對(duì)圖中①②③④的補(bǔ)充正確的是（　　）
A．①做功沖程  ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能  ③壓縮沖程  ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．①壓縮沖程  ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能  ③做功沖程  ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．①壓縮沖程  ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能  ③做功沖程  ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．①做功沖程  ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能  ③壓縮沖程  ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．單位換算：7.2km/h=2m/s；50nm=5×10-5mm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．一切發(fā)聲體都在振動(dòng)
B．聲音在真空中傳播的速度最快
C．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音
D．看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的音調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時(shí)在光屏上得到燭焰清晰的像．下列判斷正確的是（　　）
A．光屏上成倒立、縮小的實(shí)像
B．若使光屏上的像變小，可向左移動(dòng)光屏，向右移動(dòng)蠟燭
C．若將蠟燭移至20cm刻度處，光屏上一定成正立、放大的像
D．若保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動(dòng)凸透鏡，可再次在光屏上得到燭焰清晰的像

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同步練習(xí)冊(cè)答案