【題目】有一種自行車安裝有激光系統(tǒng),人在晚上騎車時,該系統(tǒng)發(fā)出的激光在路面上形成“虛擬自行車道”,如圖所示.它可以提醒來往車輛,注意行車安全.下列說法正確的是( )
A.激光只能在空氣中傳播
B.激光在空氣中的傳播速度是340m/s
C.司機(jī)能看見“虛擬車道”是激光在路面上發(fā)生了漫反射
D.“虛擬車道”是光源
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在日常生活中常用手機(jī)進(jìn)行“自拍”,此時手機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個________透鏡,該透鏡對光線具有________作用.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小紅猜想彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
(1)為驗(yàn)證其猜想是否正確,她設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮 的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒 ,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小.
(2)假若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將 (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(3)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧小球和木塊所具備的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)是 (選填“正確”或“錯誤”)的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】二胡是中國的民族樂器,有粗(內(nèi)弦)、細(xì)(外弦)兩根弦,拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音,如圖所示,下列做法不能改變二胡音調(diào)的是( )
A.用手指按壓同一根弦的不同位置
B.手指按壓在弦的相同位置,從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦
C.加大摩擦弦的力量
D.旋轉(zhuǎn)弦軸,增加弦的緊張度
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【題目】下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化屬于液化的是 ( )
A. 初春,河里的冰雪消融 B. 夏天,曬在陽臺上的濕衣服變干
C. 深秋,草葉上結(jié)出白霜 D. 冬天,室外的人哈出“白氣”
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【題目】如圖所示電路,開關(guān)S閉合后,下列說法正確的是( )
A. 螺線管的左端為N極
B. 小磁針N極向右轉(zhuǎn)動
C. 小磁針在圖示的位置保持靜止
D. 向左移動滑片P,螺線管磁性減弱
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【題目】坐在快速行駛客車上的乘客看到前方一輛同向行駛的卡車向自己“倒退”而來,這是因?yàn)槌丝鸵?_______作為參照物的緣故,由此現(xiàn)象可推斷________車的速度快。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A,用蠟燭B(與A相同)替代蠟燭A在玻璃板后的像.
(1)該實(shí)驗(yàn)用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,卻能在觀察到蠟燭A像的同時,也能觀察到B蠟燭,因此選用透明玻璃板的目的是 . 實(shí)驗(yàn)中選取A,B兩支完全相同的蠟燭,目的是 . 實(shí)驗(yàn)過程中,手指放在蠟燭的燭芯頂部不會被燒疼(選填“A”或“B”).
(2)下列表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離. 實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第而組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認(rèn)為造成這個偏差的原因可能是 .
A.選用的玻璃板太厚
B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏
實(shí)驗(yàn)序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
物到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.02 | 25.60 | 28.50 |
像到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.15 | 25.60 | 28.50 |
(3)實(shí)驗(yàn)中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時,人眼應(yīng)在蠟燭的一側(cè)觀察.在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時,移走蠟燭B,在像所在位置放一光屏后,人眼應(yīng)觀察光屏(選填“透過玻璃板”或“直接”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( )
A.普通課桌的高度約為160cm
B.中學(xué)生百米比賽的成績約為8s
C.人感覺較舒適的環(huán)境溫度約為37℃
D.成年人正常步行的速度約為1.5m/s
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