【題目】小蘭在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜想:在琴弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的高低可能與其粗細、長短以及材料有關(guān).于是她想通過實驗來驗證一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時所用琴弦的數(shù)據(jù).
編號 | 琴弦的材料 | 長度/cm | 橫截面積/mm2 |
A | 鋼絲 | 20 | 0.3 |
B | 鋼絲 | 20 | 0.7 |
C | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
D | 銅絲 | 40 | 0.5 |
E | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
(1)如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系你認為她應(yīng)該選用表中編號為 的琴弦呢進行研究.
(2)探究過程中通常采用下列一些步驟:
①實驗研究;②歸納分析;③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論,等你認為,小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是 (只填數(shù)字代號)
在上述探究過程中,總要控制某些因素使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究問題的方法就叫 .
【答案】(1)D、E;(2)③①②④;控制變量法.
【解析】解:實驗中弦的松緊保持不變.
(1)弦的音調(diào)可能跟長度、材料、粗細有關(guān),探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,選擇長度和粗細相同,材料不同的,是標號為D、E的琴弦.
(2)經(jīng)分析:小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:③提出問題;①實驗研究;②分析歸納;④得出結(jié)論.
在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種控制其它因素不變,只改變其中一個因素的方法是控制變量法.
故答案為:(1)D、E;(2)③①②④;控制變量法.
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【題目】下列關(guān)于聲音產(chǎn)生和傳播的敘述正確的是( )
A.只要物體振動,就一定能聽到聲音
B.固體、液體、氣體都能傳播聲音
C.宇航員們在月球上也可以直接用口語交談
D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些
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【題目】一支體溫計先測一個病人的體溫,測得結(jié)果是38.7℃,未經(jīng)下甩就去測另一正常人的體溫,如果室溫是30℃,則體溫計的示數(shù)是 ℃.
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【題目】下列各運動中屬于勻速直線運動的物體是( )
A.蘋果從樹上掉下來
B.鉛球在地面上沿直線滾動至靜止
C.汽車在平直公路上勻速行駛
D.從一樓沿樓梯勻速走到三樓教室的同學
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【題目】下列記錄結(jié)果中,哪一個長度的單位應(yīng)該是分米?( )
A.一只鉛筆的長度約為18 B.教室里的寬度約為60
C.小明的身高約為1.68 D.一張物理試卷的厚度約為70
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)對0℃的冰塊加熱,冰在熔化過程中不斷吸熱,溫度 ;冰塊完全熔化后,對它繼續(xù)加熱溫度將 .(選填“升高”“不變”或“降低”)
(2)甲乙兩車以相同的速度同向行駛在黃山大道上,以乙車為參照物,甲車是 ,以黃山大道兩旁的樹木、房屋為參照物,甲乙兩車都是 (選填“運動”或“靜止”).
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