下列幾種情況，力對(duì)物體做功的是


  1. A.
    人用力推桌子，桌子不動(dòng)
  2. B.
    人從一樓上到三樓
  3. C.
    運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)
  4. D.
    起重機(jī)吊著重物在水平方向移動(dòng)一段距離
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

物體重1200N，下列幾種情況下，起重機(jī)鋼繩對(duì)物體的拉力各是多大？
（1）物體吊在空中靜止，拉力是
1200
1200
N．
（2）物體以2m/s勻速上升時(shí)，拉力是
1200
1200
N；水平桌面放一本書，書的重力為G，書對(duì)桌面的壓力為F，桌面對(duì)書的支持力為N，這三個(gè)力的施力物體分別是
地球
地球
、
書
書
、
桌面
桌面
；三個(gè)力中
G
G
和
N
N
是一對(duì)平衡力；
F
F
和
N
N
是一對(duì)相互作用力；用繩子拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，如果繩子突然斷了，小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車在水平方向所受的力大小為
0
0
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

物體重1200N，下列幾種情況下，起重機(jī)鋼繩對(duì)物體的拉力各是多大？
（1）物體吊在空中靜止，拉力是______N．
（2）物體以2m/s勻速上升時(shí)，拉力是______N；水平桌面放一本書，書的重力為G，書對(duì)桌面的壓力為F，桌面對(duì)書的支持力為N，這三個(gè)力的施力物體分別是______、______、______；三個(gè)力中______和______是一對(duì)平衡力；______和______是一對(duì)相互作用力；用繩子拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，如果繩子突然斷了，小車將做______運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車在水平方向所受的力大小為______N．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊十三中九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

物體重1200N，下列幾種情況下，起重機(jī)鋼繩對(duì)物體的拉力各是多大？
（1）物體吊在空中靜止，拉力是    N．
（2）物體以2m/s勻速上升時(shí)，拉力是    N；水平桌面放一本書，書的重力為G，書對(duì)桌面的壓力為F，桌面對(duì)書的支持力為N，這三個(gè)力的施力物體分別是    、    、    ；三個(gè)力中    和    是一對(duì)平衡力；    和    是一對(duì)相互作用力；用繩子拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，如果繩子突然斷了，小車將做    運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車在水平方向所受的力大小為    N．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年黑龍江省伊春市友好一中九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

物體重1200N，下列幾種情況下，起重機(jī)鋼繩對(duì)物體的拉力各是多大？
（1）物體吊在空中靜止，拉力是    N．
（2）物體以2m/s勻速上升時(shí)，拉力是    N；水平桌面放一本書，書的重力為G，書對(duì)桌面的壓力為F，桌面對(duì)書的支持力為N，這三個(gè)力的施力物體分別是    、    、    ；三個(gè)力中    和    是一對(duì)平衡力；    和    是一對(duì)相互作用力；用繩子拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，如果繩子突然斷了，小車將做    運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車在水平方向所受的力大小為    N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物體重1200N，下列幾種情況下，起重機(jī)鋼繩對(duì)物體的拉力各是多大？(1)物體吊在空中靜止，拉力是_________N.　(2)物體以2m/s勻速上升時(shí)，拉力是_________N.；水平桌面放一本書，書的重力為G，書對(duì)桌面的壓力為F，桌面對(duì)書的支持力為N，這三個(gè)力的施力物體分別是________、__________、_________；三個(gè)力中_________和_________是一對(duì)平衡力；________和_______是一對(duì)相互作用力；用繩子拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，如果繩子突然斷了，小車將做______運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車在水平方向所受的力大小為___________。

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