【題目】(1)如圖a是研究“短路引起熔絲熔斷”的實(shí)驗(yàn),增加一根導(dǎo)線,并將此導(dǎo)線接在 __________ 兩點(diǎn)間閉合開(kāi)關(guān),造成短路,可引起熔絲熔斷;在實(shí)際生活中,除短路外, __________ 也會(huì)引起電路中的電流過(guò)大而將熔絲熔斷;
(2)利用如圖b的電路可以驗(yàn)證“電功與電流的關(guān)系”,圖中兩只燈泡工作時(shí)的電阻要 __________ (選擇“相同”或“不同”),小華正確操作,驗(yàn)證了此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 __________ .
(3)如圖c在“探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,A、B兩個(gè)燒瓶中應(yīng)該盛有等質(zhì)量的 __________液體,兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的電阻絲的阻值應(yīng)該 __________ (以上兩空均選填:“相同”或“不同”),采用如圖所示的連接方式是為了控制 __________ 相同。
【答案】 BD 總功率過(guò)大(超負(fù)荷運(yùn)行) 不同 電流表示數(shù)較大的支路燈泡亮 相同 不同 電流和通電時(shí)間
【解析】(1)要造成短路,引起熔絲熔斷;則只有熔絲接入電路,故BD兩個(gè)接線柱之間接入一根導(dǎo)線后,會(huì)發(fā)生電源短路,C. D間的熔絲將會(huì)熔斷;家庭電路的總功率過(guò)大也是造成電流過(guò)大的原因;(2) 圖中兩燈泡并聯(lián),為驗(yàn)證“電功與電流的關(guān)系“,應(yīng)使通過(guò)兩燈泡的電流不同,根據(jù)R可知,兩只燈泡工作時(shí)的電阻要不同;根據(jù)P可得,電阻較小的燈泡較亮,和他串聯(lián)的電流表示數(shù)較大,故支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是電流表示數(shù)較大的支路燈泡亮;(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了比較產(chǎn)生的熱量的多少,在兩個(gè)相同的燒瓶中裝有質(zhì)量相等的同種液體;探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系”時(shí),由公式Q=I2Rt可知,應(yīng)控制兩電阻絲的電流和通電時(shí)間相等,而電阻不相等。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如何外部檢測(cè)植物含水量的變化呢?科學(xué)家用條狀石墨烯制成的濕敏電阻R,附著在葉片上,植物含水量變低,Rx變小,電表示數(shù)變;植物含水量變高,Rx變大,電表示數(shù)變大。電源電壓恒定,R0為定值電阻,下列電路圖中符合要求的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電路中電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,電路正常工作.一段時(shí)間后,電燈熄滅、兩只電表的示數(shù)均變大,則發(fā)生的故障是( )
A.電阻R短路 B.電阻R斷路 C.燈泡L斷路 D.燈泡L短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將規(guī)格都是“220V 180W”的一臺(tái)電冰箱、一臺(tái)電腦和一床電熱毯,分別接入同一家庭電路中,若通電時(shí)間相同,則下列說(shuō)法正確的是
A. 電冰箱產(chǎn)生的熱量最多 B. 電腦產(chǎn)生的熱量最多
C. 電熱毯產(chǎn)生的熱量最多 D. 三者產(chǎn)生的熱量一樣多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器(a、b為其兩端點(diǎn))。閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑片P在某一端點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.1 A,R2消耗的電功率為1 W;當(dāng)滑片P移至某一位置時(shí),電流表示數(shù)為0.3 A,R2消耗的電功率為1.8 W,則在此過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. R2的最大阻值為80 Ω
B. 電壓表示數(shù)變化了4 V
C. R1消耗的電功率變化了1.6 W
D. 電路消耗的總功率變化了2.4 W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下圖所示器材測(cè)量小燈泡的電功率。已知電源電壓恒為6V不變,待測(cè)燈泡的額定電壓為3.8V,功率估計(jì)在1.1W左右。
1.請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路。
2.請(qǐng)根據(jù)實(shí)物圖在右側(cè)虛線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)電路圖。
3.連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該 。
4.閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)該位于 端(選填A(yù)或B)。
5.閉合開(kāi)關(guān),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),電流表沒(méi)有示數(shù),燈泡不亮,電壓表示數(shù)接近電源電壓,此時(shí)電路故障為 。
6.故障排除后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器換片P,使燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示為 A,則待測(cè)燈泡的額定功率為 W;
7.若實(shí)驗(yàn)器材中電壓表0~15V量程被損壞,利用上圖器材怎樣測(cè)定待測(cè)燈泡的額定功率?簡(jiǎn)要步驟 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)均勻正方體(ρ甲<ρ乙)分別放在水平地面上,它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等,F(xiàn)沿水平方向分別在甲、乙正方體上截去一部分,且截去部分的質(zhì)量相等,如圖所示,則所截去的高度h甲、h乙的關(guān)系是
A. h甲一定大于h乙 B. h甲一定小于h乙
C. h甲可能大于h乙 D. h甲可能等于h 乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)物電路圖,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整,并要求滑片向左移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減。
(_____)
(2)若按照正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)不為零,則電路故障可能為_____(正確寫(xiě)出一條即可);
(3)排除故障后,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)測(cè)量未知電阻Rx的阻值是_____Ω;根據(jù)圖甲所示的電路圖分析可知:未知電阻Rx的測(cè)量值與其真實(shí)值相比較_____(“偏小”、“偏大”或“相等”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】九年3班同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),做了如下猜想:
猜想一:電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟通過(guò)電磁鐵的電流大小有關(guān);
猜想二:電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電磁鐵線圈匝數(shù)的多少有關(guān),
猜想三:電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電磁鐵鐵芯的大小有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:他們將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成電磁鐵,利用電池組、滑動(dòng)變阻器、一堆大頭針、大小不同的鐵釘以及導(dǎo)線為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
電磁鐵線圈 | 50匝 | 100匝 | ||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引大頭針的數(shù)目/個(gè) | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
(1)比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6)組數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:_____,通過(guò)線圈中的電流越_____,電磁鐵的磁性越強(qiáng)。
(2)比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5,或3和6)組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:_____。
(3)為了驗(yàn)證猜想三:實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制_____和_____相同,改變鐵釘?shù)拇笮,觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少。
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