如圖所示,三個(gè)質(zhì)量完全相同且用同種材料制成的物體,甲為長方體,乙為球體,丙為正方體,放在水平桌面上,它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小分別是P、P、P,這三者的大小關(guān)系為    .(從大到小排列)
【答案】分析:物體放在水平桌面上,物體對(duì)水平桌面的壓力等于物體的重力.
根據(jù)公式p=分析壓強(qiáng).壓力相同時(shí),比較受力面積,受力面積小的壓強(qiáng)大;
解答:解:三個(gè)質(zhì)量完全相同且用同種材料制成的物體重力相同,放在水平桌面上,它們對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力F等于各自的重力,重力相同,壓力相同.
根據(jù)公式p=,壓力相同時(shí),丙為正方體的受力面積最大,壓強(qiáng)最小.乙為球體受力面積最小,壓強(qiáng)最大,
所以P、P、P,這三者的大小關(guān)系為:P>P>P
故答案為:P>P>P
點(diǎn)評(píng):求固體對(duì)水平面的壓強(qiáng),一般先求出壓力,再根據(jù)壓強(qiáng)公式求壓強(qiáng).
放在水平面上的物體對(duì)水平面的壓力等于物體的重力.這是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明撿到三個(gè)金屬塊,他想知道它們分別是什么物質(zhì),于是他想到測量它們的密度.
(1)如果天平在使用的過程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖若用它測量物體的質(zhì)量,則測量值 (  )真實(shí)值.(填“>”、“<”、“=”)
(2)經(jīng)過測量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒在水中示數(shù)如圖甲所示,則金屬塊A的密度等于( 。﹌g/m3
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(3)通過測量,發(fā)現(xiàn)金屬塊B可用圖已中直線甲來表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:( 。ㄅe1例).
(4)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬能膠以及兩根直徑約2cm,長約20cm的L型塑料管(透明).他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
①裝置 ( 。;
②使用方法 ( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某市中環(huán)線已建成,若汽車以60千米/小時(shí)的速度跑完全程僅需10分鐘.
(1)求中環(huán)線已建成部分的長度.
(2)若混凝土的密度為2.0×103千克/米3,體積是3.4×1053,求中環(huán)線已建成部分使用混凝土的質(zhì)量.
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用材料相同的幾個(gè)物體模擬高架橋墩和橋面設(shè)計(jì)了三種不同的模型,如圖(a)、(b)(c)所示,其中橋墩采用圓柱形,三橋面質(zhì)量相同.已知(a)、(b)橋墩高度相同,(b)、(c)橋墩底面積相同.問:三種模型中對(duì)水平地面壓強(qiáng)最大和最小的分別是哪種?
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科目:初中物理 來源: 題型:

小明撿到三個(gè)金屬塊,他想知道它們分別是什么物質(zhì),于是他想到測量它們的密度.
(1)如果天平在使用的過程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖所示,若用它測量物體的質(zhì)量,則測量值
真實(shí)值.(“>”,“<”,“=”)
(2)經(jīng)過測量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒在水中示數(shù)如圖所示,則金屬塊A的密度等于
2.7×103
2.7×103
kg/m3
(3)通過測量發(fā)現(xiàn):金屬塊B可用圖中直線甲來表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:
制作銅導(dǎo)線
制作銅導(dǎo)線
(舉1例).
物質(zhì) 密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金屬C是邊長為10cm的正方體,放在水平地面上后,對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa,金屬塊C的密度為多少?
(5)小明判斷金屬塊C可能是空心的,請(qǐng)你說明小明這樣判斷的理由?
(6)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬能膠以及兩根直徑約2cm,長約20cm的L型塑料管(透明).他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
(1)原理:
(2)裝置
(3)使用方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明撿到三個(gè)金屬塊,他想知道它們分別是什么物質(zhì),于是他想到測量它們的密度.
(1)如果天平在使用的過程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖所示,若用它測量物體的質(zhì)量,則測量值______真實(shí)值.(“>”,“<”,“=”)
(2)經(jīng)過測量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒在水中示數(shù)如圖所示,則金屬塊A的密度等于______kg/m3
(3)通過測量發(fā)現(xiàn):金屬塊B可用圖中直線甲來表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:______(舉1例).
物質(zhì)密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金屬C是邊長為10cm的正方體,放在水平地面上后,對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa,金屬塊C的密度為多少?
(5)小明判斷金屬塊C可能是空心的,請(qǐng)你說明小明這樣判斷的理由?
(6)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬能膠以及兩根直徑約2cm,長約20cm的L型塑料管(透明).他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
(1)原理:
(2)裝置
(3)使用方法.

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科目:初中物理 來源:2005年山東省青島市中考模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

小明撿到三個(gè)金屬塊,他想知道它們分別是什么物質(zhì),于是他想到測量它們的密度.
(1)如果天平在使用的過程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖所示,若用它測量物體的質(zhì)量,則測量值______真實(shí)值.(“>”,“<”,“=”)
(2)經(jīng)過測量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒在水中示數(shù)如圖所示,則金屬塊A的密度等于______kg/m3
(3)通過測量發(fā)現(xiàn):金屬塊B可用圖中直線甲來表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:______(舉1例).
物質(zhì)密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金屬C是邊長為10cm的正方體,放在水平地面上后,對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa,金屬塊C的密度為多少?
(5)小明判斷金屬塊C可能是空心的,請(qǐng)你說明小明這樣判斷的理由?
(6)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬能膠以及兩根直徑約2cm,長約20cm的L型塑料管(透明).他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
(1)原理:
(2)裝置
(3)使用方法.

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