3.加熱松香的過程中,下列說法正確的是(  )
A.松香吸收熱量,溫度保持不變
B.松香吸收熱量,溫度繼續(xù)上升
C.松香吸收熱量,溫度先上升后保持不變,然后繼續(xù)上升
D.松香吸收熱量,立即變成液態(tài)

分析 晶體有固定的熔點,晶體在熔化過程中吸收熱量,溫度保持不變;非晶體沒有熔點,非晶體在熔化過程中不斷吸收熱量,溫度逐漸升高.

解答 解:松香是非晶體,熔化時要先變軟,然后變成粘稠體,最后變成液體,加熱過程中吸收熱量,溫度繼續(xù)上升.
故選B.

點評 該題考查同學們對常見的晶體、非晶體的了解情況,屬于基礎知識.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.一物理興趣小組“探究物體的動能和那些因素有關”的過程如下.

a.如圖甲,讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,撞擊水平軌道左端的物塊B,比較物塊B滑行距離的遠近.
b.如圖乙,比質(zhì)里相同的鋼球分別從冋一軌道、不同高度由靜止開始滾下,撞擊水平軌道左端的物塊B,比較物塊B滑行距離的遠近.
c.分析實驗結(jié)果,形成結(jié)論.
d.實驗反思.
該小組進行了以下實驗反思:
(1)讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,撞擊水平軌道上同一位置處的物塊B,強調(diào)三個“同一”是為了保證鋼球撞擊物塊B時具有相同的速度
(2)如果影響一個物理量的因素存在兩個或兩個以上,當研究這個物理量與這些因素的關系時,常采取類似本實驗的做法,這種實驗方法是控制變量法
(3)組內(nèi)有的同學認為水平面是光滑的更有助于完成本實驗,小明不同意這一觀點,小明認為如果水平面是光滑的,物塊B將一直運動下去,無法比較其滑行距離的遠近.小明的理論依據(jù)是牛頓第一定律(填寫定律名稱)
(4)如果水平面光滑,小明同學提出了解決方案,可以在水平軌道右側(cè)固定一輕彈簧(如圖丙),利用彈簧被壓縮的長度反映小球動能的大。谛∏蛳蛴覊嚎s彈簧的過程中,小球的動能和彈簧的彈性勢能之和將不變(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.為了探究物體吸收熱量的多少跟其質(zhì)量和升高溫度的關系,小梅做了如下的實驗,在四個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量不同的煤油,用同樣的電熱器加熱,下表是她的實驗記錄,請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析概括出實驗結(jié)論:
燒杯號質(zhì)量/g升高的溫度℃加熱時間/min
1300106
2300159
3150103
420010
(1)比較1號燒杯與2號燒杯的實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越多,吸收的熱量越多;
(2)比較1號燒杯與3號燒杯的實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多;
(3)加熱4號燒杯的時間是4min.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列與實物圖一致的電路圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程,叫做熔化;晶體有一定的熔點,如冰.冰的熔點是0℃;非晶體沒有一定的熔點;如玻璃.熔化過程中要吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.沸騰是在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象,液體在沸騰的過程中,需要吸熱,溫度保持不變.水沸騰時觀察到的現(xiàn)象是:水中形成大量的氣泡,上升時變大,到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中,屬于光的色散現(xiàn)象的是( 。
A.在海面或者沙漠中,可以看見海市蜃樓的景象
B.近視眼的同學看不清遠處的物體
C.在大城市的夜晚,我們可以看到五彩繽紛的霓虹燈
D.透過三棱鏡,我們可以看到物體的邊緣呈現(xiàn)彩色

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列關于能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程的說法中正確的是( 。
A.摩擦生熱的過程是不可逆過程
B.所有能量守恒的過程都能自發(fā)地發(fā)生
C.空調(diào)既能制熱又能制冷,說明熱傳遞不存在方向性
D.能的轉(zhuǎn)化過程符合能量守恒定律,因此不會發(fā)生能源危機

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.有關彈簧測力計的使用,下列說法中錯誤的是( 。
A.每個彈簧測力計都有它的測量范圍
B.應先估計被測力的大小,然后選擇量程合適的彈簧測力計
C.測量時要防止彈簧與外殼碰撞
D.必須在豎直方向上使用彈簧測力計

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