在“探究串聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗中：
（1）按如圖所示的電路連接好后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時，得到如下的記錄．

測量處 a b C
電流（A） 0.8 0.8 0.8
比較測得的數(shù)據(jù)，結(jié)論是：
串聯(lián)電路中各處電流都相等
串聯(lián)電路中各處電流都相等
．
（2）在測并聯(lián)電路中的電流時，若先在如圖中的a處測得電路中電流為1.2A，然后在b處測得電流為0.7A，則在c處測得電流為
0.5
0.5
A．
分析：（1）掌握串聯(lián)電路的特點：串聯(lián)電路中各處電流都相等；
（2）根據(jù)并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和進行分析．
解答：解：（1）由表格中數(shù)據(jù)知，a、b、c三處的電流都等于0.8A，可得串聯(lián)電路中各處電流相等；
（2）由圖知，兩燈泡并聯(lián)，a在干路中，b在支路中，c在另一支路，所以c處的電流為I=1.2A-0.7A=0.5A．
故答案為：（1）串聯(lián)電路中各處電流都相等；（2）0.5．
點評：此題考查了串聯(lián)電路、并聯(lián)電路電流的特點及其應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)性題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)二模）小明在“探究串聯(lián)電路電流特點”時，他應(yīng)選擇兩個規(guī)格
不相同
不相同
的（填“相同”或“不相同”）小燈泡的．小明在連接電路時把一只開關(guān)和兩只小燈泡連接后，剛把線路兩端接到電源兩極，兩燈就亮了，他在實驗操作中的不當(dāng)之處是：
連接電路時開關(guān)沒有斷開
連接電路時開關(guān)沒有斷開
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)二模）如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行．當(dāng)閉合開關(guān)后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)．
（1）實驗中若改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，表明電流所產(chǎn)生磁場的方向與
電流方向
電流方向
有關(guān)．
（2）實驗中利用觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)來檢驗電流周圍是否產(chǎn)生磁場，這種研究方法是“轉(zhuǎn)換法”，在科學(xué)探究中，常把直接測量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量來研究．這種方法叫“轉(zhuǎn)換法”．在下列實驗中采用了轉(zhuǎn)換法的是
C
C
．
A．在探究串聯(lián)電路電流特點時，換用不同電路，進行多次實驗
B．在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，應(yīng)保持接觸面粗糙程度不變
C．在探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)時，沙子和水吸熱多少可通過測量加熱時間來比較
D．在探究阻力對物體運動的影響時，推理得出物體不受阻力時的運動狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在科學(xué)探究中，常把直接測量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量來研究．這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法．例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時，沙子和水吸收熱量的多少不便直接測量，可以通過測量加熱時間的長短來比較吸熱的多少．下述實驗中采用了轉(zhuǎn)換法的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?長寧區(qū)一模）在“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗中，連接電路時，電鍵應(yīng)該是
斷開
斷開
的，電流表必須
串聯(lián)
串聯(lián)
連接在電路中．右表為小王同學(xué)記錄的電流表在電路中的A、B、C三個不同位置時的實驗數(shù)據(jù)，分析比較實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
在串聯(lián)電路中，各處的電流相等
在串聯(lián)電路中，各處的電流相等
．
序號 電流表的位置 電流（安）
1 A 0.2
2 B 0.2
3 C 0.2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究串聯(lián)電路電流關(guān)系時，將一只準確的電流表接入電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡均發(fā)光，而電流表示數(shù)為零．造成這一現(xiàn)象的原因可能是（　　）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案