小明和小華同學(xué)將均勻?qū)嵭恼襟w沿豎直方向切去任意厚度A,如圖1所示,并將其分別置于剩余部分的下面或上面,如圖2、3所示.三種放法對(duì)水平地面的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc.則下列關(guān)系表述正確的是(  )
A.pa=pb=pcB.pa<pb=pcC.pa=pb<pcD.pa<pb<pc

設(shè)正方體物塊重G,受力面積為S,
根據(jù)圖示可知,沒有截取的圖1、圖2和圖3三種情況,地面受到的壓力相等,沒有截取的圖1和圖2的受力面積相同,圖3的受力面積減小,因此對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是圖3,沒有截取的圖1和圖2對(duì)地面的壓強(qiáng)相等.
圖1截取任意厚度A后,由p=
F
S
=
G
S
=
ρgSh
S
=ρgh可知,截去的圖1密度和高度均不變,因此截去的圖1和沒有截去的圖1對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,故三者的關(guān)系是pa=pb<pc
故選C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

水具有比熱容較大的特點(diǎn),從而被廣泛應(yīng)用.圖1示例中,與此特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人們要認(rèn)識(shí)事物,就要對(duì)事物進(jìn)行比較,引人相應(yīng)的物理量。下列幾幅圖給出的比較或說(shuō)法不正確的是
A.進(jìn)行長(zhǎng)短的比較,引人“長(zhǎng)度”物理量
B.進(jìn)行大小的比較,引人“質(zhì)量”物理量
C.進(jìn)行運(yùn)動(dòng)快慢的比較,引人“速度”物理量
D.進(jìn)行壓力作用效果的比較,引人“壓強(qiáng)”物理量

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,三容器底面積相等,裝同種液體,比較液體對(duì)容器底部的壓力大。ā 。
A.FA<FB<FCB.FA=FB=FCC.FA>FB>FCD.以上皆不是

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

有一種測(cè)量手壓力大小的電子稱,其原理如圖甲所示,它主要由手壓板、杠桿OAB,壓力傳感器R(電阻值隨所受壓力的大小發(fā)生變化的變阻器)和顯示壓力大小的儀器A(實(shí)質(zhì)是電流表)構(gòu)成,其中OA:OB=1:2,且已知壓力傳感器R的電阻與它所受的壓力F的關(guān)系如圖乙所示.電源電壓為6V且保持不變.手壓板和杠桿的質(zhì)量不計(jì).求:
(1)若某同學(xué)對(duì)手壓板的壓力為400N時(shí),壓力傳感器上受的壓力多大?此時(shí)電流表的示數(shù)多大?
(2)若壓力傳感器R表面能承受的最大壓強(qiáng)為4×106Pa,壓力桿與壓力傳感器之間的接觸面積是3cm2,則壓力傳感器R表面能承受最大壓力為多大?
(3)該電子稱的測(cè)量范圍是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高超藝術(shù)的結(jié)晶.飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上,是因?yàn)轳R的______位置的豎直線能通過(guò)飛燕.有一質(zhì)量為8kg“馬踏飛燕”工藝品飛燕與水平桌面的接觸面積為20cm2,則該工藝品的重為______N,對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為______Pa.(g=10N/kg).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谒缴趁嫔,它的質(zhì)量為400kg,每只腳掌的面積為2×10-2m2.問(wèn):
(1)駱駝對(duì)沙面的壓力為多大?
(2)駱駝對(duì)沙面的壓強(qiáng)為多大?
(3)駱駝的腳掌約為馬蹄掌的三倍,這樣大的腳掌有什么好處?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,桌子質(zhì)量為14千克,桌子每個(gè)腳與地面接觸的面積為2×10-32,將質(zhì)量為500克,底面積為2×10-22的電熱水壺裝了最大容量(最大容量為1.5升)水以后放在桌面上,水深為20厘米.求:
(1)水對(duì)壺底的壓力;
(2)桌子對(duì)地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示的實(shí)例中,目的是為了增大壓強(qiáng)的是( 。
A.
載重汽車車輪多
B.
書包帶做的很寬
C.
鐵軌鋪在枕木上
D.
刀具上的刃磨得很薄

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同步練習(xí)冊(cè)答案