(2007?潮陽區(qū)模擬)同學們在做“測定小燈泡的電功率”的實驗,被測量小燈泡的額定電壓為2.5V、額定功率估計為1W.大家經(jīng)過討論之后,設計的實驗電路圖如圖1所示.請你回答下面的幾個問題.

(1)實際連接電路時,開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(2)在如圖2所示的電路中,王琳同學已連接的部分電路,請你幫他完成電路的連接(其它導線不得改動).
(3)王琳同學在連接好電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到了表盤最大刻度線右側(cè)沒有刻度的地方.王琳的電流表出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因是:
閉合電鍵之前沒有使滑動變阻器連入電路中的電阻為最大
閉合電鍵之前沒有使滑動變阻器連入電路中的電阻為最大
;
(4)該實驗中,需多次移動滑動變阻器滑片的位置.閉合電鍵之后的移動是為了調(diào)節(jié)
小燈泡兩端的電壓
小燈泡兩端的電壓
;當小敏同學調(diào)節(jié)至電壓表的示數(shù)為2.5V時,此時電流表的示數(shù)如圖3所示.
(5)小敏同學實驗數(shù)據(jù)的記錄如下表所示.請你在表中填上她第2次實驗的電流值.其中根據(jù)第
2
2
次實驗測得的數(shù)據(jù)計算得出的結(jié)果是小燈泡的額定功率,燈泡的額定功率為
0.9
0.9
W;第
1
1
次的實驗數(shù)據(jù)是電流表的示數(shù)讀錯了.
實驗次數(shù) 電壓U /V 電流I /A 燈泡亮度
1 2.2 0.56 逐漸
變亮
2 2.5  
3 2.8 0.40
(6)另一實驗小組的同學小吳根據(jù)測量小燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),作出了 I-U圖象,如圖4所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.請你幫助他分析原因:
燈絲的阻值隨溫度升高而增大
燈絲的阻值隨溫度升高而增大
分析:(1)在連接電路時,開關要斷開;
(2)將電壓表與燈泡并聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中,注意電壓表、電流表量程的選擇及正負接線柱的接法;
(3)電流表示數(shù)滿偏是由于電路中的電流過大引起的,分析出滑動變阻器的阻值為調(diào)至最大;
(4)滑動變阻器在電路中的主要作用是調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓;
(5)當燈泡的實際電壓等于其額定電壓時,燈泡正常發(fā)光,讀出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI計算出燈泡的額定電功率;
根據(jù)電壓的大小關系,判斷出電流的大小關系,得出錯誤的讀數(shù);
(6)根據(jù)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大的特點進行分析.
解答:解:(1)實際連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài);
(2)電壓表與燈泡并聯(lián),燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應選擇0~3V的量程;
電流表串聯(lián)在電路中,燈泡的額定電流大約為I=
P
U
=
1W
2.5V
=0.4A,所以電流表可選擇0~0.6A的量程,如圖所示:

(3)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到了表盤最大刻度線右側(cè)沒有刻度的地方,說明電路中的總電阻太小,導致電流過大,可能是因為滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處;
(4)實驗中移動滑片的位置是為了調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓;
(5)第2次實驗,電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓;
由圖3知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,此時電流表的讀數(shù)是0.36A;
則P=UI=2.5V×0.36A=0.9W;
第1次數(shù)據(jù)的電壓值低于額定電壓,電流值卻高于額定電流,所以錯誤;
(6)由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,所以燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比關系.
故答案為:(1)斷開;
(2)見上圖;
(3)閉合電鍵之前沒有使滑動變阻器連入電路中的電阻為最大;
(4)小燈泡兩端的電壓;
(5)2;0.9;1;
(6)燈絲的阻值隨溫度升高而增大.
點評:此題是“測定小燈泡的電功率”的實驗,考查了電流表、電壓表的連接、電流表的讀數(shù)及電功率的計算,同時考查了數(shù)據(jù)分析及燈絲電阻與溫度的關系.
練習冊系列答案
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(1)聲現(xiàn)象問題:
老師講課的聲音是怎樣產(chǎn)生的
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?
回答:
老師講課的聲音是由老師的聲帶振動產(chǎn)生的
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(2)光現(xiàn)象問題:
黑板用久了會反光,這是為什么
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?
回答:
黑板用久了,黑板面太光滑,發(fā)生鏡面反射造成的
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(3)熱現(xiàn)象問題:
夏天,往地面上灑水,可以使室內(nèi)溫度下降,這是為什么
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?
回答:
水蒸發(fā)吸熱致冷
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(4)電磁現(xiàn)象問題:
教室里每盞電燈是怎樣連接的
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?
回答:
是并聯(lián)的
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(5)力學問題:
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回答:
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斜面
傾斜
程度
小車
重量
G/N
斜面
高度
h/m
沿斜面
拉力
F/N
斜面長

s/m
有用功

W/J
總功

W/J
機械
效率
η
較緩 10 0.1 3 1 1 3 33%
較陡 10 0.2 4 1
最陡 10 0.3 5 1 3 5 60%
(1)上表是實驗時記錄的數(shù)據(jù),請你將上表空白部分的數(shù)據(jù)補充完整.
(2)分析表格中所有數(shù)據(jù),可以得到,越省力的斜面其機械效率越

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斜面的機械效率
斜面的機械效率
斜面光滑程度
斜面光滑程度
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斜面傾斜程度
斜面傾斜程度
等不變,改變
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度

(4)你認為提高斜面的機械效率的辦法有(寫出二種):
使斜面光滑些
使斜面光滑些

增大斜面傾斜程度
增大斜面傾斜程度

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