某同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中錯(cuò)誤的是
(1)______
(2)______.

【答案】分析:托盤天平的使用方法:
1.要放置在水平的地方.游碼要?dú)w零.   2.調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針對準(zhǔn)中央刻度線.   3.被測物體放在左盤,估計(jì)被測物體質(zhì)量,用鑷子夾取適當(dāng)?shù)捻来a放在右盤,必要時(shí)移動標(biāo)尺上的游碼,直至指針再次對準(zhǔn)中央刻度線.   4物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對刻度之和.
解答:答:由圖知:使用托盤天平測量物體質(zhì)量時(shí),存在兩個(gè)錯(cuò)誤:
(1)物體和砝碼左右位置顛倒;
(2)用手取放砝碼.
點(diǎn)評:此題考查的是托盤天平的正確使用,屬于基本技能的檢測,只要會使用托盤天平,就容易解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中錯(cuò)誤的是:①
用手拿砝碼
用手拿砝碼
;②
砝碼和物體的位置放顛倒了
砝碼和物體的位置放顛倒了

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中錯(cuò)誤的是
(1)
物體和砝碼左右位置顛倒
物體和砝碼左右位置顛倒

(2)
用手取放砝碼
用手取放砝碼

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科目:初中物理 來源: 題型:

用托盤天平測量物體的質(zhì)量時(shí),首先要對天平進(jìn)行調(diào)平,將天平置于水平臺上,將游碼置于左端零刻線處,如果分度盤的指針向左偏,則應(yīng)將橫梁的平衡螺母向
調(diào)(填“左”或“右”),直到指針指在分度盤的中央.測量時(shí),如果指針稍偏向分度盤的左端,應(yīng)將游碼向
移動(填“左”或“右”) 某同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測量物體質(zhì)量,操作情況如圖示.

其中錯(cuò)誤的是:
(1)
用手拿砝碼
用手拿砝碼
; 
(2)
物體和砝碼的位置放反了
物體和砝碼的位置放反了

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科目:初中物理 來源: 題型:


(1)圖①是某同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測物體質(zhì)量時(shí)的操作情況,其中的錯(cuò)誤是:①
不應(yīng)用手直接拿取砝碼
不應(yīng)用手直接拿取砝碼
;②
物體和砝碼的位置放反了
物體和砝碼的位置放反了

(2)圖②中,緩慢改變木板的傾角α,此時(shí)若剪斷懸線OA,小球的下落方向是
豎直向下
豎直向下

(3)圖③中用釘子很容易刺破氣球,但把氣球壓在布滿釘子的釘板上,發(fā)現(xiàn)氣球反而沒破,你知道為什么嗎?
受力面積增大,壓強(qiáng)減小
受力面積增大,壓強(qiáng)減小

(4)圖④中大力士在門里側(cè)用力,小孩在門外側(cè)用力,結(jié)果大力士反而推不過小孩,這說明
力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)
力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)

(5)圖⑤中酒精與水充分混合后總體積變小了說明
分子間有間隙
分子間有間隙

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科目:初中物理 來源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),
(1)把天平放在水平桌面上,游碼置于標(biāo)尺的“0”處后,指針仍偏左,此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的調(diào)節(jié)螺母向
邊調(diào)(填“左”或“右”).
(2)小虹同學(xué)把天平放在水平桌面上,忘記將游碼放在標(biāo)尺的零刻度處了,旋動調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡,這樣測出物體的質(zhì)量比物體的實(shí)際質(zhì)量
偏大
偏大
.(偏大、不變、偏。
(3)某同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中錯(cuò)誤的是:
A、
物體和砝碼放錯(cuò)了位置
物體和砝碼放錯(cuò)了位置
;
B、
測量質(zhì)量時(shí)不能調(diào)節(jié)平衡螺母
測量質(zhì)量時(shí)不能調(diào)節(jié)平衡螺母

(4)用天平稱物體的質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)在右盤中加上1g的砝碼時(shí),指針偏右;減去這個(gè)1g的砝碼時(shí),指針偏左,若這時(shí)砝碼盤中已無更小的砝碼,則接下去的操作是:
移動游碼來使天平的橫梁重新平衡
移動游碼來使天平的橫梁重新平衡

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