【題目】小芳同學為了測量鹽水的密度,進行了以下實驗:
(1)把天平放在水平臺上,將游碼移至零刻度處,再調節(jié) , 使天平橫梁平衡.
(2)接下來進行了如圖所示的三項操作:以上操作的正確順序是:(填字母代號).
(3)下列記錄數據表格中?處應填寫的項目和單位是 .
燒杯和鹽水的 | ? | 量筒中鹽水 | 量筒中鹽水的體積V(cm3) | 鹽水的密度 |
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(4)該實驗測得的鹽水的密度是kg/m3 .
【答案】
(1)平衡螺母
(2)CAB
(3)燒杯和剩余鹽水的質量(g)
(4)1.125×103 .
【解析】解:(1)把天平放在水平面上,將游碼移至零刻度處,然后調節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.(2)正確的實驗步驟是:C、將待測鹽水倒入燒杯中,用天平測出燒杯和鹽水的總質量M; A、將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V;
B、用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質量m;(3)由題意知,要測出量筒中鹽水的質量,還需測量出剩余鹽水和燒杯的總質量m2 , 單位g;(4)由圖C可知,標尺的分度值為0.2g,鹽水和燒杯的總質量為50g+20g+10g+2.4g=82.4g;
由圖B知,剩余鹽水和燒杯的總質量為20g+10g+5g+2.4g=37.4g;
則鹽水的質量m=82.4g﹣37.4g=45g;
由圖A可知,鹽水的體積V=40mL=40cm3 , 鹽水的密度ρ= = =1.125g/cm3=1.125×103kg/m3 .
所以答案是:(1)平衡螺母;(2)CAB;(3)燒杯和剩余鹽水的質量(g);(4)1.125×103 .
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量小燈泡額定功率的實驗中,所用電源由2節(jié)新干電池串聯(lián)組成,小燈泡上標有“2.5V”字樣(小燈泡額定功率約為0.6W)小剛連接了如圖甲所示的電路.
(1)小明發(fā)現(xiàn)電路連接有錯,如果閉合圖甲所示電路的開關,燈泡不發(fā)光,電壓表的示數約為V,電流表的示數約為A.
(2)圖甲電路中只改變了某根導線一端的接點位置,電路就能測量小燈泡額定功率.請在圖甲中錯誤的導線上畫“×”,并畫出小剛改動的那條導線.
(3)改接好電路后,在實驗時,調節(jié)滑動變阻器的滑片,通過多次實驗畫出燈泡中的電流與其兩端電壓關系圖象如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為W.
(4)如圖丙所示,閉合開關S1 , 將開關S2扳向1,調節(jié)滑動變阻器使電流表的示數為I1;將開關S2扳向2,保持滑動變阻器的阻值不變,調節(jié)電阻箱的阻值,當其電阻為8Ω時,電流表的示數為I1 . 則小燈泡剛才發(fā)光時的阻值為Ω.
(5)若通過小燈泡的實際電流為額定電流的一半,則小燈泡的額定功率與實際功率的關系為P額4P實(選填“>”、“<”或“=”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳同學在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動.在圖示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)由圖可知,凸透鏡焦距范圍正確的是
A.f>40cm
B.20cm<f<40cm
C.13cm<f<20cm
D.6.5cm<f<13cm
(2)圖示位置的成像情況與(放大鏡/投影儀/照相機)的原理相同.
(3)若將蠟燭向右移動一小段距離,則應將光屏向(左/右)移動適當距離可再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比原來的像要(大/。┬
(4)若將蠟燭向左移動一小段距離,此時光屏上的像變模糊,在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的(凸透鏡/凹透鏡),光屏上的像又變清晰,(近視眼/遠視眼)的矯正原理與此相同.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組把重150N的物體勻速提升1m,不計摩擦和繩重,滑輪組的機械效率為75%.則下列選項正確的是( )
A.拉力大小一定是125N
B.有用功一定是200 J
C.總功一定是250 J
D.動滑輪重一定是50N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平地面上放著一個底面積為0.3m2,體積為0.2m3的均勻木塊,小星用水平拉力F在1min內將木塊勻速拉動了一段距離,拉力F做的功為7.2×103J.已知運動過程中木塊所受的阻力是木塊重力的0.2倍.(ρ木=0.6×103kg/m3,g取10N/kg)求:
(1)木塊對地面的壓力和壓強;
(2)木塊移動的速度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是我國西部某地區(qū)風力發(fā)電的外景.下表給出了在不同風速下一臺風車獲得的能量.若此地平均風速為15m/s,1臺這樣的風車10min獲得的風能是J;若某時間內風速為12m/s,一臺風車工作1h所產生的電能可以供18只“220V﹣100W”燈泡正常工作8h,則18只“220V﹣100W”燈泡正常工作8h需要電能kWh,這臺風車發(fā)電效率為 .
平均風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
1s內獲得的能量(×104J) | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】靜坐在汽車里的乘客,如圖所示,司機說他靜止不動,路旁的孩子們卻贊嘆他運動得快,下面是某同學對這一現(xiàn)象的分析,你認為錯誤的是( )
A. 司機說乘客沒有動,是以汽車為參照物
B. 孩子們說乘客真快,是以地面為參照物
C. 這一現(xiàn)象說明運動和靜止是相對的
D. 這一現(xiàn)象說明研究物體運動必須選地面為參照物
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是你很熟悉的物理演示實驗,請寫出你從圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應的物理知識。 示例:現(xiàn)象: 塑料片飛出后會下落。 物理知識: 塑料片受到重力。
(1)現(xiàn)象:_______________________物理知識:_________________________
(2)現(xiàn)象:___________物理知識:_____________________________
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