（2013?白下區(qū)一模）醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞
信息
信息
的道理；手機不宜掛在胸前，是因為手機發(fā)射出的
電磁波
電磁波
會對人的心臟造成不良影響．
分析：利用下列知識分析回答：
（1）聲音能夠傳遞信息；
（2）手機能夠發(fā)射電磁波．
解答：解：
（1）醫(yī)生通過聽診器了解病人心臟的工作狀況是利用了聲能夠傳遞信息的道理；
（2）手機能夠發(fā)射出的電磁波，會對人體造成傷害；
故答案為：信息；電磁波．
點評：知道聲音的產(chǎn)生、利用和電磁波的特點是解此題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識，相對比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?白下區(qū)一模）生產(chǎn)、生活中人們通過對自然現(xiàn)象的觀察和實踐，總結(jié)出許多富有物理含義的諺語和俗語．下列四句諺語、俗語中對應(yīng)的物理知識錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?白下區(qū)一模）閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時記》上說的“推引之”，也就是秋千在來回擺動到一定的位置，有人順著秋千的運動方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來越高．但是這種方法大多對于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣，覺得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來．“爭勝難為休”，而且要蕩得越來越高，直到“回回若與高樹齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢？
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個小孔，然后再用一根細(xì)繩穿過木板，一端系一個大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過裝在支架上方的小孔，用手拉住．假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了．假如秋千擺動以后，我們這樣來控制砝碼的運動：當(dāng)秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時，用力拉細(xì)繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當(dāng)秋千到達(dá)最高點并開始向下擺動的時候，把細(xì)繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復(fù)進行，秋千的擺動幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，當(dāng)秋千從最低點到最高點的過程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
；在最高點時，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會
靜止
靜止
．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運動到最低點時
站起來，使重心升高
站起來，使重心升高
，到了最高點后
蹲下來，使重心降低
蹲下來，使重心降低
，以后重復(fù)上面的動作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?白下區(qū)一模）小明在學(xué)習(xí)了一定的物理知識之后，對俗語：“胳膊拗不過大腿”，產(chǎn)生了某種興趣，他感覺可能兩者在某些方面存在顯著差異，他通過自己的實驗探究，得到了如下數(shù)據(jù)：（a）小明測量了自己體重為500N；（b）他在20s內(nèi)做了10次“引體向上”，每次將身體勻速提高30cm；（c）他在10s內(nèi)，勻速登上了40級臺階，每級臺階高20cm．則：
（1）小明做一次“引體向上”，胳膊向上的拉力做功
1500
1500
J；小明勻速登上臺階時的功率是
400
400
 W．
（2）請你通過以上實驗數(shù)據(jù)及學(xué)到的物理知識為小明“胳膊拗不過大腿”，收集證據(jù)，支持小明的觀點，你的解釋是：
小明用胳膊勻速做“引體向上”時的功率為75W，而大腿勻速登臺階的功率為400W，兩者差距很大，大腿比胳膊要“強”很多
小明用胳膊勻速做“引體向上”時的功率為75W，而大腿勻速登臺階的功率為400W，兩者差距很大，大腿比胳膊要“強”很多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?白下區(qū)一模）如圖所示電路，電源電壓保持不變，R0=4Ω．在A、B間先后串聯(lián)不同個數(shù)的相同電阻R，并分別測量出電路中電流I和A、B段的電功率P，測得的數(shù)據(jù)如下表所示：
電阻個數(shù) 1 2 …
I/A 2 … 1
PAB/W … 6
求：（1）電源電壓
   （2）電阻R的阻值．

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