20.西湖在整治前,水能見度比較低,水草種到西湖湖底的淤泥里,過不了幾天就會(huì)死.
(1)這是因?yàn)樗w污染,透光性差,水草吸收不到足夠的太陽能.
(2)如圖是西湖挖泥船工作中,假設(shè)西湖是一個(gè)密閉的不受外界影響的大容器,當(dāng)挖泥船將一噸的湖底淤泥挖出后放置于船上,則湖水水面將(A).
A.上升   B.下降   C.不變   D.無法判斷
(3)下列說法不正確的是(D)
A.湖面上勻速直線行駛的客船所受力為平衡力  B.湖水中靜止的金魚所受力為平衡力
C.?dāng)鄻蛟谒械臉蚨账芨×?     D.金魚從湖面游到深水中,它排開水增多,浮力增大.
(4)圖示照片中的挖泥船拍的太小,要使所拍的像更大更清晰,下列做法正確的是(D)
A.拍照者往挖泥船靠攏,使船處于1倍焦距到2倍焦距之間.     B.拍照者遠(yuǎn)離挖泥船.
C.拍照者位置不變,調(diào)節(jié)鏡頭位置,使底片遠(yuǎn)離鏡頭.           D.調(diào)換大焦距鏡頭.

分析 (1)植物需要光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,提供生存的營(yíng)養(yǎng),據(jù)此分析;
(2)根據(jù)阿基米德原理和浮沉條件可對(duì)物體的體積與排水的體積進(jìn)行比較,最后確定水位的變化;
(3)根據(jù)二力平衡的條件,浮力的產(chǎn)生原因,以及浮沉條件的內(nèi)容,可對(duì)選項(xiàng)中的說法逐一做出判斷;
(4)照相機(jī)成像時(shí),物距變小,像距變大,像變大,即符合“物近像遠(yuǎn)像變大”的變化規(guī)律.

解答 解:
(1)西湖在整治前,水的能見度比較低,水草種到西湖湖底的淤泥里不能得到充分的太陽光照射,無法進(jìn)行有效的光合作用,因此,過不了幾天就會(huì)死.
(2)淤泥挖出前在水底,其受到的浮力小于自身重力;當(dāng)挖泥船將一噸的湖底淤泥挖出后放置于船上,相當(dāng)于這些淤泥漂浮,受到的浮力等于自身重力,即淤泥受到的浮力增大了;由F=ρgV可知,相當(dāng)于淤泥排開水的體積也增大了,因此,假設(shè)西湖是一個(gè)密閉的不受外界影響的大容器,此時(shí)水面會(huì)略有上升.故A符合題意;
(3)A.湖面上勻速直線行駛的客船處于平衡狀態(tài),因此所受力為平衡力,故A正確;
B.湖水中靜止的金魚處于平衡狀態(tài),所受力為平衡力,故B正確;
C.浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體向上和向下的壓力差,斷橋在水中的橋墩下方深陷在淤泥中,沒有受到水的向上的壓力,因此,橋墩所受浮力為0,故C正確;
D.根據(jù)浮沉條件,只有重力大于浮力時(shí),物體才會(huì)下沉;金魚從湖面游到深水中,其重力不變,需要排出魚鰾中的空氣,使自身排開水的體積減小,從而減小浮力,達(dá)到下潛的目的.故D錯(cuò)誤.
故選D.
(4)A.拍照者往挖泥船靠攏,使船處于1倍焦距到2倍焦距之間,此時(shí)會(huì)成倒立、放大的實(shí)像,這不符合照相機(jī)成像的原理,故A錯(cuò)誤;
B.拍照者遠(yuǎn)離挖泥船,會(huì)使物距增大,像距減小,像變得更小,故B錯(cuò)誤;
C.拍照者位置不變,調(diào)節(jié)鏡頭位置,使底片遠(yuǎn)離鏡頭,此時(shí)成像的大小不變,但像會(huì)變得不清晰,故C錯(cuò)誤;
D.調(diào)換大焦距鏡頭,相當(dāng)于減小了物距,根據(jù)“物近像遠(yuǎn)像變大”可知,所成的像會(huì)變大,故D正確.
故選D.
故答案為:(1)水體污染,透光性差,水草吸收不到足夠的太陽能;
(2)A;(3)D;(4)D.

點(diǎn)評(píng) 本題以西湖為背景,考查了有關(guān)太陽能的利用、阿基米德原理、浮沉條件的應(yīng)用、平衡力的辨別、凸透鏡成像的特點(diǎn)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),有一定綜合性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V.實(shí)驗(yàn)桌上提供有如下器材:電源(電壓6V且恒定不變)、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器(50Ω1A)各一只,導(dǎo)線若干.
曉麗同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組按照如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①用筆畫線代替導(dǎo)線,將如圖甲所示的實(shí)物電路連接完整;
②連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該斷開;
③閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片P的過程中,觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時(shí),小燈泡仍然不亮,且電壓表無示數(shù),其原因可能是小燈泡短路;
④排除故障后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為1.1V.要使小燈泡正常發(fā)光,滑片P應(yīng)向左(填“左”或“右”)端移動(dòng);
⑤多次改變滑片P的位置,獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值,并繪制出如圖丙所示的圖象.由圖象可知小燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.人說話時(shí),把手指放在喉結(jié)處,會(huì)感到聲在振動(dòng),發(fā)出的聲音通過空氣傳播;那些刺耳難聽,令人厭煩的聲音稱為噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,電源電壓恒定,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到a端(填“a”或“b”);如果該滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“3A”的字樣表示該變阻器允許通過的最大電流是3A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,能量的轉(zhuǎn)化形式相同的是(  )
A.①和②B.②和④C.③和④D.①和③

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖1,是某同學(xué)選用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖.甲圖是操作過程,乙圖是讀數(shù)過程.
①甲圖中操作的錯(cuò)誤是:溫度計(jì)玻璃泡接觸到燒杯底部;
②乙圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是:溫度計(jì)玻璃泡拿出水面讀數(shù);
(2)實(shí)驗(yàn)中,他們點(diǎn)燃酒精燈后即開始計(jì)時(shí),當(dāng)水中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄的水的溫度如表所示.
時(shí)間/min89101112131415
溫度/℃9294969798989898
①水沸騰時(shí)大量氣泡上升,如圖2a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰時(shí)的情景為a(填“a”或“b”)
②利用表中數(shù)據(jù),在圖3中描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線;
③由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:水的沸點(diǎn)是98℃,由此可判斷當(dāng)?shù)氐臍鈮盒∮冢ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
④水在沸騰過程中,需要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時(shí),有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng),為了節(jié)約課堂時(shí)間,請(qǐng)你提出一條合理化建議:適當(dāng)減少水量;
(4)小明得出水沸騰條件:達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),水能繼續(xù)吸熱(寫出一條即可).
(5)小明發(fā)現(xiàn)鄰組測(cè)得的沸點(diǎn)比自己測(cè)量結(jié)果低1℃,認(rèn)為是鄰組在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,他的想法正確嗎?錯(cuò)誤(“正確”或“錯(cuò)誤”).
(6)水在沸騰時(shí),杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.如圖4所示,將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內(nèi),過一段時(shí)間,觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是A管壁出現(xiàn)小水珠,同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了液化放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小影響因素的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1所示的儀器叫壓強(qiáng)計(jì).當(dāng)橡皮膜不受壓力時(shí),U形管兩邊的液面保持相平,此時(shí)這個(gè)壓強(qiáng)計(jì)不是(選填“是”或“不是”)連通器.
(2)將橡皮膜放入水中,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差,這說明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng).U形管中的水通常染成紅色是為了便于觀察.
(3)將水中橡皮膜的探頭朝向不同方向,如圖2所示,比較圖A、B、C可知同種液體在同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
(4)小明將壓強(qiáng)計(jì)放入甲乙兩種溶液中,現(xiàn)象如圖3所示,由此可知甲液體的密度小于乙液體的密度(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(5)在實(shí)驗(yàn)的過程中,小明發(fā)現(xiàn)根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)液面高度差計(jì)算出的壓強(qiáng)p1和用燒杯液體深度計(jì)算出的壓強(qiáng)p2不相等,同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)是由于橡皮膜發(fā)生形變導(dǎo)致p1小于p2(選填“大于”、“小于”或“無法判斷”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲(填“能”或“不能”),15℃時(shí),聲音在空氣中的傳播速度為340m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.下列選項(xiàng)中,比較符合實(shí)際的是(  )
A.一個(gè)中學(xué)生的身高大約為15dm
B.教室門口高約200cm
C.在校運(yùn)會(huì)中,百米賽跑運(yùn)動(dòng)員的速度約為15m/s
D.升旗時(shí),在國(guó)旗上升的過程中,國(guó)歌唱響的時(shí)間約為1min

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同步練習(xí)冊(cè)答案