在探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上豎立一塊玻璃板前面,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,要想研究玻璃板成像的特點(diǎn),關(guān)鍵問(wèn)題是沒(méi)法確定像的位置.仔細(xì)地想,實(shí)驗(yàn)時(shí)選玻璃板作為_(kāi)_______,這樣做的好處是________.點(diǎn)燃蠟燭后,再拿一枝沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板后面移動(dòng),直到________,這是為了________,我們這樣確定像的位置,憑借的是視覺(jué)效果相同,因而可以說(shuō)是采用了________.

平面鏡    便于找到像的位置    與玻璃板前面的蠟燭完全重合    比較出物體和像的大小    轉(zhuǎn)換法
分析:(1)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
(2)只有兩支完全相同的蠟燭才容易比較出物體和像的大小,而平面鏡所成的像和物體大小相等.
(3)轉(zhuǎn)換法是中學(xué)物理中把直接測(cè)量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量來(lái)研究的一種重要的研究方法,也就是借助某些物體的特性來(lái)研究看不到或不易觀察到物質(zhì),形象直觀.
解答:(1)在做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),用玻璃板代替平面鏡,目的是為了確定像的位置與大;
(2)由平面鏡成像的特點(diǎn)可知,像與物體的大小相同,取兩支完全相同的蠟燭,點(diǎn)燃蠟燭后,再拿一枝沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板后面移動(dòng),直到與玻璃板前面的蠟燭完全重合是為了比較物體和像的大;
(3)用兩支完全相同的蠟燭才容易比較出物體和像的大小,憑借的是視覺(jué)效果相同,因而可以說(shuō)是采用了轉(zhuǎn)換法.
故答案為:平面鏡;便于找到像的位置;與玻璃板前面的蠟燭完全重合;比較出物體和像的大;轉(zhuǎn)換法.
點(diǎn)評(píng):正確解答此題要求學(xué)生熟練掌握平面鏡成像的特點(diǎn):
①平面鏡所成的像是虛像;
②像與物體的大小相同;
③像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等;
④像與物體相對(duì)于平面鏡對(duì)稱(chēng).
要解答本題應(yīng)掌握物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“歸納法”、“推理法”、”轉(zhuǎn)換法“等方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?漳州)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)王剛同學(xué)在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,蠟燭A通過(guò)玻璃板所成的是
像(選填“虛”或“實(shí)”);為了比較像與物的大小關(guān)系,還要在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,如圖所示,對(duì)蠟燭A和B的要求是
大小完全相同
大小完全相同
;要確定像與物的位置關(guān)系,還需要的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺

(2)在確定蠟燭的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)在
A
A
(選填“A”或“B”)側(cè)觀察;王剛同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都不能與蠟燭A的像完全重合,原因可能是
玻璃板沒(méi)有豎直放置(玻璃板沒(méi)有垂直于水平面)
玻璃板沒(méi)有豎直放置(玻璃板沒(méi)有垂直于水平面)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?南充)小明在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)在玻璃板的一側(cè)放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板的另一側(cè)放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,A和B的要求是
完全相同
完全相同
,原因是
為了比較像與物體的大小
為了比較像與物體的大小

(2)在尋找像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在
A
A
蠟燭(填A(yù)或B)這一側(cè)觀察.小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)另一側(cè)的蠟燭,都不能與像重合,請(qǐng)你猜想原因可能是
蠟燭和桌面不垂直
蠟燭和桌面不垂直

(3)小明還發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭,如光線(xiàn)較暗,就看不清棋的
像(填實(shí)或虛),你的改進(jìn)方法是
用手電筒照亮跳棋
用手電筒照亮跳棋

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè);完全相同的蠟燭兩個(gè);白紙一張;火柴一盒.
(1)為完成實(shí)驗(yàn),還需要的實(shí)驗(yàn)器材
刻度尺
刻度尺

(2)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行;
(3)甲圖中的B表示研究對(duì)象“平面鏡”,應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
(填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”)來(lái)做.原因是能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到
蠟燭C
蠟燭C
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.
(4)當(dāng)B后面的蠟燭C與蠟燭A的像完全重合時(shí),小麗移去蠟燭C,并在蠟燭C所在位置放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡所成的是
像(填“實(shí)”、或“虛”).
(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí).小麗將玻璃板架在一把直尺上,把兩只相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.
(1)選擇兩只相同的蠟燭A、B,其目的是比較
像與物的大小是否相等
像與物的大小是否相等

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板要豎直放置在水平桌面上.用玻璃作為平面鏡
其目的是透過(guò)玻璃移動(dòng)蠟燭
B
B
(填“A”或“B”),使它與玻璃后面的像
重合
重合

(3)直尺的作用是便于測(cè)量和比較
到鏡面的距離.
(4)將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃,則在玻璃后面所成的像與玻璃的距離
變大
變大
,像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)平面鏡所成的像是正立、等大的
像(填“虛”或“實(shí)”)

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