要想在光屏上得到與物體同樣大小的像，應(yīng)當(dāng)用

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A．平面鏡
B．凹透鏡
C．凸透鏡
D．凸面鏡
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?百色）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的活動中，小欣用焦距為10cm的凸透鏡、光具座、光屏和蠟燭等器材進(jìn)行試驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上．
（1）當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座標(biāo)尺上位置如圖所示時(shí)，光屏上出現(xiàn)一個(gè)倒立放大的清晰像，此時(shí)物距是
15
15
cm，這個(gè)像是
實(shí)
實(shí)
像（選填“實(shí)”或“虛”）；
（2）保持凸透鏡的位置不動，把蠟燭移到標(biāo)尺上5cm處，要想使光屏上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的像，應(yīng)向
左
左
（選填“左”或“右”）移動光屏，此次得到的清晰像是倒立、
縮小
縮小
（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的像，生活中的放大鏡、照相機(jī)和投影儀，成像情況與此類似的是
照相機(jī)
照相機(jī)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。（9分）

圖16
 
（1）如圖16所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)   ▲     的光斑，測得凸透鏡的焦距是   ▲    cm。

（2）小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像原因可能是        ▲       。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向   ▲    移動。

（3）小明現(xiàn)把蠟燭放在距凸透鏡40 cm處，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，在光屏上可以得到一個(gè)  ▲   （填“放大”、“縮小”或“等大”）的  ▲  （填“實(shí)”或“虛”）像。若小明在凸透鏡前放置一個(gè)凹透鏡，要想在光屏上接收到清晰的像，應(yīng)該將光屏向  ▲  （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動。

（4）小明用三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如上表。分析表中數(shù)據(jù)可知，在物距一定時(shí)，凸透鏡的焦距越大，所成實(shí)像的像距   ▲   ；根據(jù)你所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律分析，此時(shí)所成像的大小   ▲   。（均選填“越大”、“越小”或“不變”）。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。（9分）

圖16

 
（1）如圖16所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)  ▲    的光斑，測得凸透鏡的焦距是  ▲   cm。

（2）小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像原因可能是       ▲        。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向  ▲   移動。
（3）小明現(xiàn)把蠟燭放在距凸透鏡40 cm處，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，在光屏上可以得到一個(gè)  ▲  （填“放大”、“縮小”或“等大”）的 ▲ （填“實(shí)”或“虛”）像。若小明在凸透鏡前放置一個(gè)凹透鏡，要想在光屏上接收到清晰的像，應(yīng)該將光屏向 ▲ （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動。

（4）小明用三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如上表。分析表中數(shù)據(jù)可知，在物距一定時(shí)，凸透鏡的焦距越大，所成實(shí)像的像距  ▲  ；根據(jù)你所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律分析，此時(shí)所成像的大小  ▲  。（均選填“越大”、“越小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市前洲中學(xué)八年級物理12月反饋練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。（9分）

（1）如圖所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)        的光斑，測得凸透鏡的焦距是       cm。
（2）小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像原因可能是                。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向       移動。
（3）小明現(xiàn)把蠟燭放在距凸透鏡40 cm處，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，在光屏上可以得到一個(gè)      （填“放大”、“縮小”或“等大”）的    （填“實(shí)”或“虛”）像。若小明在凸透鏡前放置一個(gè)凹透鏡，要想在光屏上接收到清晰的像，應(yīng)該將光屏向    （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動。

（4）小明用三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如上表。分析表中數(shù)據(jù)可知，在物距一定時(shí)，凸透鏡的焦距越大，所成實(shí)像的像距      ；根據(jù)你所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律分析，此時(shí)所成像的大小      。（均選填“越大”、“越小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省無錫市八年級物理12月反饋練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。（9分）

圖16
 
（1）如圖16所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)   ▲     的光斑，測得凸透鏡的焦距是   ▲    cm。

（2）小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像原因可能是        ▲        。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向   ▲    移動。

（3）小明現(xiàn)把蠟燭放在距凸透鏡40 cm處，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，在光屏上可以得到一個(gè)   ▲   （填“放大”、“縮小”或“等大”）的  ▲  （填“實(shí)”或“虛”）像。若小明在凸透鏡前放置一個(gè)凹透鏡，要想在光屏上接收到清晰的像，應(yīng)該將光屏向  ▲  （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動。

（4）小明用三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如上表。分析表中數(shù)據(jù)可知，在物距一定時(shí)，凸透鏡的焦距越大，所成實(shí)像的像距   ▲   ；根據(jù)你所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律分析，此時(shí)所成像的大小   ▲   。（均選填“越大”、“越小”或“不變”）。

 

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