【題目】如圖所示，四只相同的燈泡分成甲、乙兩組，分別接在電壓相同的電源兩端，如果甲、乙兩組燈泡消耗的電能相等，則（ ）

A.L1與L3兩端的電壓之比是2：1

B.通過L1與L3的電流之比是1：2

C.甲組與乙組通電時(shí)間之比是1：4

D.甲組與乙組的電功率之比是4：1

【答案】B

【解析】

設(shè)電源電壓為U，一個(gè)燈泡的阻值為R；

A．串聯(lián)電路起分壓作用，由于四只燈泡相同，所以的燈泡L1兩端的電壓為，由于并聯(lián)電路兩端電壓相等，故L3兩端的電壓為U，故L1與L3兩端的電壓之比為

故A不符合題意；

B．通過L1的電流，通過L3的電流，則通過L1與L3的電流之比為

故B符合題意；

C．甲電路的總電阻為2R，乙電路的總電阻為，由可得

故C不符合題意；

D．甲組與乙組的電功率之比

故D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的家庭電路中，當(dāng)開關(guān)都閉合時(shí)，燈L不亮，用試電筆測(cè)試插座的左、右孔，氖管都發(fā)光，電路中只有一處故障，下面有關(guān)電路圖及故障的說法中錯(cuò)誤的是

A. 電能表的單位是千瓦時(shí)

B. 三孔插座是為了防止用電器外殼帶電發(fā)生觸電事故

C. 若在導(dǎo)線a和b之間接一個(gè)燈泡L1，則它和L是并聯(lián)

D. 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，應(yīng)該是m與j之間斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用鋁和鐵做兩個(gè)實(shí)心球，下列情況中不可能的是

A. 鐵球的質(zhì)量和體積都比鋁球大

B. 鐵球的質(zhì)量和體積都比鋁球小

C. 鐵球的體積比鋁球大，但質(zhì)量比鋁球小

D. 鐵球的質(zhì)量比鋁球大，但體積比鋁球小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖（a）所示的電路中，電源電壓為18伏，電阻R1的阻值為20 歐，電壓表、電流表的規(guī)格如圖（b）所示。閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)為10伏。（各電表量程選擇合適且保持不變 ）

（1）求通過電阻R1的電流I1；

（2）求電阻R2的阻值；

（3）現(xiàn)用電阻R0替換電阻R1、R2中的一個(gè)，替換后，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)一個(gè)變大，一個(gè)變小，且某一個(gè)電表指針正好達(dá)到某量程的滿刻度。請(qǐng)判斷被電阻R0所替換的電阻，并求出電阻R0的阻值。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置探究光的反射定律．為了在硬紙板上同時(shí)呈現(xiàn)入射光束和反射光束，將平面鏡水平放置后，帶有刻度的白色硬紙板應(yīng)與平面鏡 ，并保持硬紙板A、B兩部分在 ，為了探究反射角與入射角的大小關(guān)系，需要多次改變 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀《研究物理問題常用的方法》并回答問題。

研究物理問題常用的方法在學(xué)習(xí)物理過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了具體的物理知識(shí)，還接觸到了許多物理研究方法，其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉(zhuǎn)換法等是研究物理問題時(shí)常見的方法。比如在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，需要控制電阻不變，這是用了控制變量法；在研究杠桿的平衡條件時(shí)，需要將實(shí)際的硬棒抽象為沒有質(zhì)量的杠桿模型，這是用了模型法；學(xué)習(xí)電流的概念時(shí)將電流與水流類比，這是用了類比法；耳熟能詳?shù)?/span>“曹沖稱象”，使大量石塊對(duì)船的作用效果與大象對(duì)船的作用效果相同，從而通過稱量石塊的質(zhì)量得出了大象的質(zhì)量，這是用了等效替代法。

轉(zhuǎn)換法在很多地方也有運(yùn)用。將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象，或者將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量，都是用了轉(zhuǎn)換法。比如通過微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差反映液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的大�。煌ㄟ^電流的熱效應(yīng)和磁效應(yīng)判斷電流的存在；根據(jù)磁體吸引大頭針數(shù)量的多少判斷磁體磁性的強(qiáng)弱；在電熱絲加熱煤油的實(shí)驗(yàn)中用煤油溫度的變化反映電流通過電熱絲產(chǎn)生熱量的多少等等，都用到了轉(zhuǎn)換法。

此外，很多測(cè)量?jī)x器也利用了轉(zhuǎn)換法。比如用實(shí)驗(yàn)室常見的液體溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí)，我們是根據(jù)溫度計(jì)中液柱的長(zhǎng)短來(lái)識(shí)別溫度高低的，這就是將溫度的測(cè)量轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)度的測(cè)量。同理，利用電流表測(cè)電流時(shí)，我們是在量程確定的情況下根據(jù)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度來(lái)識(shí)別電流大小的，這就是將電流的測(cè)量轉(zhuǎn)化為角度的測(cè)量。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）根據(jù)電路中的小燈泡正在發(fā)光，可判斷出此時(shí)電路中有電流，這一判斷采用的研究方法是______；在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度的關(guān)系時(shí)，需要在同一種液體中改變微小壓強(qiáng)計(jì)探頭的深度，保證這樣的實(shí)驗(yàn)條件采用的研究方法是______。（選填選項(xiàng)前的字母，每空只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

A．控制變量法 B．等效替代法 C．轉(zhuǎn)換法 D．模型法

（2）如圖的測(cè)量?jī)x器中，將所測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)度測(cè)量的是______。（選填選項(xiàng)前的字母，正確選項(xiàng)多于一個(gè)）

A B C D E

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,用力F把木塊壓在豎直墻面上,木塊靜止。以下說法正確的是

A. 木塊只受重力、壓力和摩擦力B. 木塊受到的摩擦力隨F增大而增大

C. 木塊對(duì)墻面的壓強(qiáng)隨F增大而增大D. 木塊受到的重力和壓力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用如圖甲、乙裝置探究“凸透鏡成像規(guī)律”，調(diào)節(jié)自制“水凸透鏡”的焦距為 10cm，請(qǐng)回答如下問題：

(1)組裝后調(diào)整器材，使 F 型 LED 燈和光屏的中心位于凸透鏡的________上，用 F 型 LED 燈代替蠟燭的好處是 ：________；

(2)在圖乙中，保持凸透鏡和 LED 燈位置不變，移動(dòng)光屏使成像清晰，則所成像為圖丙中的________（填字母），這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明________（選填“照相機(jī)”或“投影儀”）的成像特點(diǎn)；

(3)保持凸透鏡在 50cm 位置處，想要得到更大的像，F 型 LED 燈應(yīng)向 ______（選填“左”或“右”）移動(dòng)；

(4)圖乙中，繼續(xù)往凸透鏡中注入水，增強(qiáng)透鏡對(duì)光的折射作用，在其他條件不變的情況下，應(yīng)將光屏向________（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能重新得到清晰的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，R1和R2為阻值不同的定值電阻，滑片P置于變阻器中間，電源電壓保持不變，下列說法正確的是（ ）

A.只閉合S1，滑片向左滑動(dòng)，電壓表的示數(shù)不變

B.只閉合S2，滑片向右滑動(dòng)，電壓表與電流表A1示數(shù)的比值變小

C.只閉合S2和S3，且滑片置于最右端時(shí)，兩電流表的示數(shù)可能相等

D.先閉合S1，S2，電路中的總電流為I1，再閉合S3并移動(dòng)滑片后，電路中的總電流為I2，I1和I2可能相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案