小虎在“探究串聯(lián)電路中電壓”的實(shí)驗(yàn)中連接了如圖所示的實(shí)物電路,正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行測(cè)量.同組的小明發(fā)現(xiàn)他連接的電路存在問(wèn)題.
(1)請(qǐng)你替小明告訴他存在的問(wèn)題是:
①________;
②________.
(2)在該電路中只需改動(dòng)一根連線,即可改為測(cè)量燈L2兩端的電壓,請(qǐng)你在需要改動(dòng)的電線上用筆打“×”,并畫(huà)出改動(dòng)后的正確連線.
(3)小虎將電壓表改為測(cè)量燈L2兩端的電壓電路后,閉合開(kāi)關(guān)后,兩燈(兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同)發(fā)光.此時(shí),小虎不小心把L1的玻璃外殼打破了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)L1熄滅,L2卻更亮了.這是為什么呢?他們提出猜想:猜想一:可能L1處發(fā)生開(kāi)路;猜想二:可能L1處發(fā)生短路.
①根據(jù)________(串聯(lián)/并聯(lián))電路的特點(diǎn),可知猜想一是不正確的.
②為了探究猜想二是否正確,小明分別用電壓表測(cè)量了兩燈的電壓.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù),且L1兩端的電壓比L2兩端的電壓小,說(shuō)明猜想二是________(正確/不正確)的.你認(rèn)為導(dǎo)致L1熄滅、L2更亮的原因可能是________
A.L1電阻變大  B.L1電阻變小 C.L1兩端的電壓變大  D.L1中的電流變。

解:(1)從圖中可以看出,開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)指針不在零刻度線處,因此沒(méi)有校零;
電流必須從電壓表的正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,因此該電路存在的問(wèn)題之一為電壓表正負(fù)接線柱錯(cuò)誤.
(2)與電壓表負(fù)接線柱相連的導(dǎo)線改接L2的右接線柱即可;如圖所示

(3)①根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn),如果某處有斷路,則整個(gè)電路就會(huì)不通,而結(jié)果是結(jié)果L1熄滅,L2卻更亮了,所以猜想一不正確;
②L1處如果發(fā)生短路,則電阻為0,所以電壓表兩端應(yīng)該沒(méi)示數(shù),L2正常,所以并聯(lián)在L2兩端時(shí)有示數(shù);而實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù),且L1兩端的電壓比L2兩端的電壓小,說(shuō)明猜想二是不正確的;說(shuō)明既不是段路也不是短路,則是L1電阻變。
故答案為(1)①?zèng)]有校零;②電壓表正負(fù)接線柱接反了;(3)串聯(lián),不正確,B.
分析:(1)根據(jù)電壓表的正確使用方法分析電路的不足之處;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路兩燈泡順次連接,又由于電壓表的正負(fù)接線柱錯(cuò)誤,因此將電壓表接錯(cuò)的接線柱改接L2另一個(gè)接線柱即可.
(3)根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)和電壓表使用,對(duì)一個(gè)物理問(wèn)題可以大膽猜想,然后通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證猜想,如果符合則猜想正確,如果不符合,則猜想錯(cuò)誤.
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的了解.對(duì)于這類科學(xué)探究的研究方法要掌握,大膽提出問(wèn)題后要有猜想和假設(shè),然后要結(jié)合具體實(shí)際問(wèn)題按步驟解決即可.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小虎在“探究串聯(lián)電路中電壓”的實(shí)驗(yàn)中連接了如圖所示的實(shí)物電路,正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行測(cè)量.同組的小明發(fā)現(xiàn)他連接的電路存在問(wèn)題.
(1)請(qǐng)你替小明告訴他存在的問(wèn)題是:
沒(méi)有校零
沒(méi)有校零
;
電壓表正負(fù)接線柱接反了
電壓表正負(fù)接線柱接反了

(2)在該電路中只需改動(dòng)一根連線,即可改為測(cè)量燈L2兩端的電壓,請(qǐng)你在需要改動(dòng)的電線上用筆打“×”,并畫(huà)出改動(dòng)后的正確連線.
(3)小虎將電壓表改為測(cè)量燈L2兩端的電壓電路后,閉合開(kāi)關(guān)后,兩燈(兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同)發(fā)光.此時(shí),小虎不小心把L1的玻璃外殼打破了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)L1熄滅,L2卻更亮了.這是為什么呢?他們提出猜想:猜想一:可能L1處發(fā)生開(kāi)路;猜想二:可能L1處發(fā)生短路.
①根據(jù)
串聯(lián)
串聯(lián)
(串聯(lián)/并聯(lián))電路的特點(diǎn),可知猜想一是不正確的.
②為了探究猜想二是否正確,小明分別用電壓表測(cè)量了兩燈的電壓.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù),且L1兩端的電壓比L2兩端的電壓小,說(shuō)明猜想二是
不正確
不正確
(正確/不正確)的.你認(rèn)為導(dǎo)致L1熄滅、L2更亮的原因可能是
B
B

A.L1電阻變大   B.L1電阻變小  C.L1兩端的電壓變大   D.L1中的電流變。

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科目:初中物理 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小虎在“探究串聯(lián)電路中電壓”的實(shí)驗(yàn)中連接了如圖所示的實(shí)物電路,正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行測(cè)量時(shí),同組的小明發(fā)現(xiàn)他連接的電路存在問(wèn)題。
(1)請(qǐng)你替小明告訴他存在的問(wèn)題是:① _________ ;② _________
(2)在該電路中只需改動(dòng)一根連線,即可改為測(cè)量燈L2兩端的電壓,請(qǐng)你在需要改動(dòng)的電線上用筆打“×”,并畫(huà)出改動(dòng)后的正確連線。
(3)小虎將電壓表改為測(cè)量燈L2兩端的電壓電路后,閉合開(kāi)關(guān)后,兩燈(兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同)發(fā)光。此時(shí),小虎不小心把L1的玻璃外殼打破了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)L1熄滅,L2卻更亮了。這是為什么呢?他們提出猜想:猜想一:可能L1處發(fā)生開(kāi)路;猜想二:可能L1處發(fā)生短路。
①根據(jù) _________ (串聯(lián)/并聯(lián))電路的特點(diǎn),可知猜想一是不正確的。
②為了探究猜想二是否正確,小明分別用電壓表測(cè)量了兩燈的電壓。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù),且L1兩端的電壓比L2兩端的電壓小,說(shuō)明猜想二是_________ (正確/不正確)的。你認(rèn)為導(dǎo)致L1熄滅、L2更亮的原因可能是

[     ]
A、L1電阻變大  
B、L1電阻變小  
C、L1兩端的電壓變大  
D、L1中的電流變小

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省南通市海安縣九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小虎在“探究串聯(lián)電路中電壓”的實(shí)驗(yàn)中連接了如圖所示的實(shí)物電路,正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行測(cè)量.同組的小明發(fā)現(xiàn)他連接的電路存在問(wèn)題.
(1)請(qǐng)你替小明告訴他存在的問(wèn)題是:
①______;
②______.
(2)在該電路中只需改動(dòng)一根連線,即可改為測(cè)量燈L2兩端的電壓,請(qǐng)你在需要改動(dòng)的電線上用筆打“×”,并畫(huà)出改動(dòng)后的正確連線.
(3)小虎將電壓表改為測(cè)量燈L2兩端的電壓電路后,閉合開(kāi)關(guān)后,兩燈(兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同)發(fā)光.此時(shí),小虎不小心把L1的玻璃外殼打破了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)L1熄滅,L2卻更亮了.這是為什么呢?他們提出猜想:猜想一:可能L1處發(fā)生開(kāi)路;猜想二:可能L1處發(fā)生短路.
①根據(jù)______(串聯(lián)/并聯(lián))電路的特點(diǎn),可知猜想一是不正確的.
②為了探究猜想二是否正確,小明分別用電壓表測(cè)量了兩燈的電壓.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù),且L1兩端的電壓比L2兩端的電壓小,說(shuō)明猜想二是______(正確/不正確)的.你認(rèn)為導(dǎo)致L1熄滅、L2更亮的原因可能是______
A.L1電阻變大   B.L1電阻變小  C.L1兩端的電壓變大   D.L1中的電流變。

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