下列現(xiàn)象中,利用做功改變物體內(nèi)能的是________.(填序號(hào))
(1)冬天,人們用兩只手掌相互摩擦取暖        (2)在古代,人類鉆木取火
(3)冬天,人們往手心中呵氣取暖              (4)把燒紅的鐵塊放到冷水中,冷水變熱
(5)曬太陽時(shí)感到很熱                       (6)用錘子反復(fù)打擊一些鐵片,它的溫度升高
(7)多次彎折一根鐵絲,彎折處會(huì)發(fā)燙


(1)、(2)、(6)、(7)
(1)人們用雙手反復(fù)摩擦取暖,是克服摩擦做功,使手的內(nèi)能增加、溫度升高,屬于能量的轉(zhuǎn)化;
(2)鉆木取火,人對(duì)木頭做功,使得木頭內(nèi)能增加,溫度升高,實(shí)質(zhì)是做功;
(3)人們用嘴對(duì)著雙手“呵氣”取暖,是通過熱傳遞的方式使手的內(nèi)能增加、溫度升高;
(4)把燒紅的鐵塊放到冷水中,熱從熱水傳給冷水,屬于能量的轉(zhuǎn)移;
(5)曬太陽時(shí)會(huì)感到很熱,是能量從太陽傳給人,使人的溫度升高,內(nèi)能增加,實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移.
(6)用錘子反復(fù)打擊一塊鐵片,通過做功的方法,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使它的內(nèi)能增加、溫度升高,屬于能量的轉(zhuǎn)化;
(7)多次彎折一根鐵絲,通過做功的方法,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使鐵絲的內(nèi)能增加、溫度升高,屬于能量的轉(zhuǎn)化.
思路分析:做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移,根據(jù)各小題的特點(diǎn)來判斷.
試題點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)改變內(nèi)能兩種途徑的了解與掌握,知道其實(shí)質(zhì)(是能量的轉(zhuǎn)移還是轉(zhuǎn)化)是本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?吉林)在下列現(xiàn)象中,利用做功使物體內(nèi)能增加的是( 。

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(2013?建寧縣質(zhì)檢)下列現(xiàn)象中,利用做功改變內(nèi)能的是( 。

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(2012?花都區(qū)一模)下列現(xiàn)象中,利用做功改變內(nèi)能的是( 。

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下列現(xiàn)象中,利用做功改變物體內(nèi)能的是:
(1)(2)(6)(7)
(1)(2)(6)(7)
,其余是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式改變物體的內(nèi)能.
(1)冬天,人們用雙手反復(fù)摩擦取暖.
(2)在古代,人類鉆木取火.
(3)冬天,人們用嘴對(duì)著雙手“呵氣”取暖.
(4)把燒紅的鐵塊放到冷水中,冷水變熱.
(5)曬太陽時(shí)會(huì)感到很熱.
(6)用錘子反復(fù)打擊一塊鐵片,它的溫度會(huì)升高.
(7)多次彎折一根鐵絲,彎折處會(huì)發(fā)燙.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,利用做功改變物體內(nèi)能的是
(1)(2)(6)(7)
(1)(2)(6)(7)
(填序號(hào)).
(1)冬天,人們用兩只手掌互相摩擦取暖.
(2)在古代,人類鉆木取火.
(3)冬天,人們往手心中呵氣取暖.
(4)把燒紅的鐵塊放到冷水中,冷水變熱.
(5)曬太陽時(shí)會(huì)感到很熱.
(6)用錘子反復(fù)打擊一塊鐵片,它的溫度會(huì)升高.
(7)多次彎折一根鐵絲,彎折處會(huì)發(fā)燙.

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