彩色電視機的屏幕上,若在某一時刻,屏上某一區(qū)域內(nèi)各三原色色點的強度都相同,則在該區(qū)域呈現(xiàn)的顏色是( )
A.黑色 B.白色
C.紅色 D.紅、綠、藍三種顏色
科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省八年級12月單元練物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是晚上汽車在干燥的瀝青路面和潮濕的瀝青路面上行駛時大燈部分光路簡圖,在晚上開車時( )
A.干燥的路面更容易發(fā)生光的漫發(fā)射
B.干燥的路面發(fā)生光的色散
C.對面無車時,駕駛員看潮濕的路面更亮
D.照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省八年級12月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖甲所示。
(1)實驗時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在 上,其目的是 .
(2)小莉同學做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,若要使燭焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應將光屏向 (上/下)調(diào)節(jié)。
(3)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的 (選填“實”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的 (選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像。
(4)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是( )
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(5)光源“F”放在光具座上15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則下列說法中正確的是 ( )
A.光屏上只有F的上半部分放大的像
B.光屏上只有F的下半部分放大的像
C.光屏上會有F的放大的像,但像的亮度會變暗
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省八年級12月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
從岸邊看水中的魚,看到“魚”的位置與實際位置不同。下列模型能解釋此現(xiàn)象的是( )
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省八年級12月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
光的世界豐富多彩,光學器件在我們的生活、學習中有著廣泛應用。下列說法中不符合實際的是( )
A.近視眼鏡利用了凹透鏡對光線的發(fā)散作用
B.照像時,被照者應站在距鏡頭二倍焦距以外
C.借助放大鏡看地圖時,地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距
D.陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑,是利用凸透鏡對光線的會聚作用
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇連云港灌云縣西片八年級上第二次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(l)圖甲中A 、B 、C 三處讀取溫度計示數(shù)方法中,符合讀數(shù)規(guī)范的是 ;圖乙中表明水正處于沸騰的是 圖;
(2)圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時間變化的圖像,由圖可知,在當時條件下,水的沸點是 ℃ ,說明此時的外界的大氣壓強 (選填“大于”、“等于”或“小于”)l 標準大氣壓;
(3)李明發(fā)現(xiàn)自己在實驗時,水從開始加熱直至沸騰所花的時間比其他同學長,其原因可能是(至少寫出兩條): ; .
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇連云港灌云縣西片八年級上第二次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
一只小麻雀在距河面5米的上空飛翔,河水深3米,麻雀到它在水里的像的距離是 m。
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年黑龍江哈爾濱41中五四制八年級上期中考物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖1所示裝置探究晶體萘熔化時溫度的變化規(guī)律。請回答下列問題:
(1)將裝有萘的試管放入燒杯水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣加熱方式的好處是: .
(2)該實驗用到的測量工具有: .
(3)萘加熱一段時間后,可看到燒杯中有“白氣”冒出,“白氣”是 (填序號)
A、水蒸氣 B、小水珠
(4)通過對圖2圖像的觀察,寫出加熱萘使其熔化時的物理規(guī)律: .
(5)設計記錄萘熔化過程的表格。
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年河北省秦皇島市撫寧學區(qū)八年級上學期期中考物理卷(解析版) 題型:填空題
測量時,測量值和真實值之間的差異叫做 ;由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則,或操作不當、讀取測量結果時粗心等原因造成的測量值和真實值之間的差異叫做 。 是不該發(fā)生的,是能夠避免的。
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