如圖所示是童童設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖,其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片P固定在一起,AB間有可收縮的導(dǎo)線,R1為定值電阻。當(dāng)閉合開關(guān)S,壓力F增大時(shí),電流表與電壓表示數(shù)變化情況是 ( )
A.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
C.電流表、電壓表示數(shù)都變大
D.電流表、電壓表示數(shù)都變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲是電熱水龍頭,即開即熱、冷熱兼用。如圖乙是它的電路原理圖,R1、R2為電熱絲,通過旋轉(zhuǎn)手柄帶動開關(guān)S在1、2、3之間接通對應(yīng)的電路,從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間的切換。它的有關(guān)技術(shù)參數(shù)如下表。請回答下列問題:
(1)開關(guān)處于位置2時(shí),它放出的是熱水還是溫水?并求出電熱絲R1的阻值?
(2)如果進(jìn)水口的水溫是14℃,水龍頭1min流出1kg的水,放出熱水的水溫能達(dá)到50℃,此時(shí)該水龍頭的電熱效率是多少?[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]
額定 功率 | 溫水 | 2kW |
熱水 | 2.8kW | |
額定電壓 | 220V | |
額定頻率 | 50Hz |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的四個(gè)圖的裝置可以用來演示不同的物理現(xiàn)象,下列表述正確的是
B.圖乙可用來演示磁場對電流的作用
C.圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)
D.圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
在測量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中.
(1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) ▲ .
(2)請你將圖甲中的實(shí)物電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整,要求滑片向左滑電流表示數(shù)變。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若只有Rx 斷路,開關(guān)閉合后,電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是 ▲ .
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用。小明將滑動變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用(R0值已知),設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路測量Rx阻值.測量時(shí),只閉合S 1電流表示數(shù)為I 1,只閉合S 2電流表示數(shù)為I 2,則電阻Rx兩端的電壓為 ▲ ,電阻Rx= ▲ (以上兩空都用I 1、I 2 和R0表示).
(5)(2分)因圖乙的方案未能進(jìn)行多次測量減小實(shí)驗(yàn)誤差,于是小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路,仍按照(4)中的測量和計(jì)算方法,移動滑動變阻器的滑片,多次測量求出了電阻Rx的阻值.請你分析小明測得Rx阻值的方法是否正確,并說出判斷理由 ▲ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,用水平力推靜止在水平地面上的大木箱,沒推動。這時(shí),木箱受到的( )
A.推力小于摩擦力 B.推力和摩擦力大小一定相等
C.推力一定小于重力 D.推力和摩擦力的方向相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明同學(xué)物理筆記中的部分摘錄如下,其中正確的是( )
A. 自行車剎車時(shí),車不能馬上停下來,是因?yàn)槿撕蛙囀艿綉T性力
B. 根據(jù)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,火車站的站臺設(shè)置了安全線
C. 由于水的比熱容較大,沿海地區(qū)氣溫變化比內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化小
D. 火箭發(fā)射升空時(shí),利用了物體間力的作用是相互的
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,置于海綿上的木塊,高為0.05m,底面積為0.02m2,質(zhì)量為0.6kg,g取10N/kg。求:
(1)木塊的重力大小;
(2)木塊的密度;
(3)木塊對海綿的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
我國自行研制的動車組采用了許多節(jié)能方法,其中之一為“再生制動”,在車速從200km/h減到90km/h的速度過程中,不采用機(jī)械剎車,而是關(guān)閉電源,由于動車具有 仍將繼續(xù)行駛,帶動電機(jī)逆向發(fā)電,把動車組的 能轉(zhuǎn)為電能輸入電網(wǎng).
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