10．如圖為物質(zhì)熔化或凝固時的溫度變化曲線，其中描述非晶體凝固曲線的是（　　）
A．B．C．D．

分析 固體分晶體和非晶體，晶體吸收熱量，溫度升高到熔點時才開始熔化，熔化時吸收熱量，溫度保持不變．非晶體吸收熱量，溫度不斷升高，先變軟后變稀，最后成為液體．

解答 解：
A圖有一段溫度先升高，有一段溫度保持不變，后來又升高，說明此圖是晶體熔化的圖象．
B圖溫度不斷升高，放出熱量，變軟變稀變成液體，是非晶體的熔化過程．
C圖有一段溫度先降低，有一段溫度保持不變，后來又降低，說明此圖是晶體凝固的圖象．
D圖溫度不斷降低，放出熱量，變稀變軟變成固體，是非晶體的凝固過程．
故選B．

點評 本題考查了晶體和非晶體的熔化、凝固圖象，考查了學生讀圖分析能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，把杠桿安裝在支架上，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象．則應將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡；掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡，則應改變鉤碼個數(shù)或鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡，實驗中需要多次測量的目的是：避免結(jié)論的偶然性，從而得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．視力缺陷有近視眼和遠視眼，如圖是某種視力缺陷的眼球成像示意圖，圖中描述的視力缺陷類型及同學眼球特點和應采取的矯正措施分別是（　�。�
A．是遠視眼，晶狀體折光能力太弱，用凸透鏡矯正
B．是近視眼，晶狀體折光能力太強，用凹透鏡矯正
C．是近視眼，晶狀體折光能力太強，用凸透鏡矯正
D．是遠視眼，晶狀體折光能力太強，用凹透鏡矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．一個瓶子的質(zhì)量是200g，裝滿水時的總質(zhì)量是700g，裝滿某種食用油時的總質(zhì)量是600g，已知水的密度是1g/cm3，問：
（1）這個瓶子的容積是多少cm3？
（2）這種食用油的密度是多少kg/m3？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，用餐巾紙摩擦一根可以繞鐵支架自由轉(zhuǎn)動的吸管，使它帶上電，這是摩擦起電現(xiàn)象；現(xiàn)用一根毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管帶電的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說明它們帶同種（選填“同種”或“異種”）電荷；吸管上的電荷沒有通過鐵支架轉(zhuǎn)移，說明吸管是絕緣體（選填“導體”或“絕緣體”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，小邦同學進行了以下探究：
（1）讓一束平行光正對凸透鏡照射，移動光屏，知道光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）調(diào)節(jié)光具座上燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度．
（3）將一支點燃的蠟燭放在如圖乙所示的位置，移動光屏，知道光屏上得到清晰的像，生活中照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）就是利用了這樣的成像原理．
（4）將一支點燃的蠟燭放在如圖丙所示的位置，則應將光屏遠離（選填“遠離”或“靠近”）凸透鏡才能再次在光屏上成清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．有關(guān)壓強知識的應用，下列說法正確的是（　�。�
A．大型的載重汽車裝有許多車輪是為了減小車對路面的壓強
B．人用吸管吸食飲料是靠液體壓強把飲料“壓”進了嘴里
C．飛機的機翼能獲得升力，是應用了流體中流速越大的地方壓強越小的原理
D．潛水員在水中下潛時穿潛水服，是因為液體壓強隨液體深度的增加而增大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示，是利用器械提升重物的示意圖．王師傅重800N，與地面的接觸面積為4×10-2m2，動滑輪重100N．當滑輪下未掛重物時，王師傅用大小為F1的力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿在水平位置平衡時，他對地面的壓強p1=2.375×104Pa；當滑輪下加掛重物G后，他用1500N的力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿再次在水平位置平衡．假設王師傅用的力和繩端B用的力始終沿豎直方向．（杠桿、繩重和機械間摩擦忽略不計，g取10N/kg）求：
（1）王師傅自由站在水平地面時，對地面的壓強
（2）滑輪下未掛重物時，王師傅所用的力F1
（3）滑輪下所掛重物G的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖（甲）所示，李明和趙亮二位同學利用一只焦距為10cm的凸透鏡做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）若他們首先將凸透鏡固定在光具座上標尺的40cm位置，再將蠟燭置于光具座上標尺的24cm位置，左右移動光屏，直到觀察到屏上出現(xiàn)清晰的像，此時像的特點是倒立（“正立或倒立”）放大“放大或縮小”實（“實或虛”）
（2）趙亮同學利用光路圖作出了當蠟燭位于二倍焦距外時成像的特點（如圖所示），實際上從燭焰A點發(fā)出的無數(shù)條光線透過凸透鏡發(fā)生折射后，都在A′點會聚，A′點就是A所成的像點．趙亮在作圖時選擇的是二條特殊光線，其中一條是“經(jīng)過光心的光線，經(jīng)透鏡后不改變傳播方向，沿直線傳播”，請你仿照劃線部分的描述，對另一條光線進行描述：平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡折射后經(jīng)過焦點．

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