如圖小明用三種方法把砂子從一樓運(yùn)上三樓,第一次自己提一袋砂子上樓,第二次借助滑輪,用小桶提砂子上樓,第三次借助滑輪,用口袋提砂子上樓.不考慮摩擦和繩重,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)第一種方法中,小明所做的有用功的大。
(2)其中第三種方法做的總功.
(3)第二種方法的機(jī)械效率.
分析:(1)利用W有用=Gh可以計(jì)算出三次運(yùn)砂子做的有用功;
(2)求出額外功,即可根據(jù)總功等于有用功加上額外功求總功;
(3)根據(jù)W=Gh求出第二次的額外功,根據(jù)η=
W有用
W
=
W有用
W有用+W
求出機(jī)械效率.
解答:解:(1)三次運(yùn)砂重相同,提升的高度相同,則三種方法所做的有用功相同,
所以 W有用=Gh=100N×6m=600J;
(2)第三種方法的額外功是提升動(dòng)滑輪、口袋所做的功;
∴W額3=(G動(dòng)+G)×h=(10N+5N)×6m=90J,
故W=W有用+W額3=600J+90J=690J;
(3)第二種方法做額外功:
W額2=(G動(dòng)+G)×h=(10N+20N)×6m=180J,
第二種方法的機(jī)械效率:
η=
W有用
W
×100%=
W有用
W有用+W
×100%=
600J
600J+180J
×100%≈76.9%.
答:(1)第一種方法中,小明所做的有用功的大小為600J.
(2)其中第三種方法做的總功為690J.
(3)第二種方法的機(jī)械效率為76.9%.
點(diǎn)評:本題的關(guān)鍵運(yùn)上三樓,高度只有兩層樓高,在上樓梯過程中,人的重力在重力方向上也通過了距離,故人也要克服自身的重力做功.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明等三人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表:
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.1 0.12 0.22
第二次測量 0.2 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.3 0.55
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測量.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開

上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是
缺少電流單位
缺少電流單位

表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:并聯(lián)電路中干路的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
(1)把杠桿掛在支架上,實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將右端螺母向
邊旋轉(zhuǎn),使杠桿在水平位置平衡(選填“左”或“右”).
(2)實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后,在杠桿左邊離支點(diǎn)2 格的A處掛了3個(gè)鉤碼,如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法).你的方法是
在右邊3處掛2個(gè)鉤碼
在右邊3處掛2個(gè)鉤碼

(3)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是
為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律
為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律

(4)如圖乙所示是小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)示意圖,彈簧測力計(jì)的示數(shù)F2=
3.2
3.2
N;小明在總結(jié)歸納結(jié)論時(shí)發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA不相等,你認(rèn)為小明沒有能得到正確結(jié)論的原因是
F2的力臂測量錯(cuò)誤
F2的力臂測量錯(cuò)誤

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
(1)把杠桿掛在支架上,實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將右端螺母向______邊旋轉(zhuǎn),使杠桿在水平位置平衡(選填“左”或“右”).
(2)實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后,在杠桿左邊離支點(diǎn)2 格的A處掛了3個(gè)鉤碼,如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法).你的方法是______.
(3)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是______.
(4)如圖乙所示是小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)示意圖,彈簧測力計(jì)的示數(shù)F2=______N;小明在總結(jié)歸納結(jié)論時(shí)發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA不相等,你認(rèn)為小明沒有能得到正確結(jié)論的原因是______.
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