【題目】圖所示為某品牌蒸汽掛燙機(jī),為了便于移動,它底部裝有四個輪子.其工作原理是:底部的儲水箱注滿水后,水通過進(jìn)水閥門流到發(fā)熱體迅速沸騰,并變成灼熱的水蒸氣,不斷噴向衣物,軟化衣物纖維.下表是這種蒸汽掛燙機(jī)的部分參數(shù).[g=10N/kg,C水=4.2×103J/(kg℃),g=10N/kg]
發(fā)熱功率 | 880W |
額定電壓 | 220V |
儲水箱注滿水量 | 2kg |
掛燙機(jī)凈重 | 4kg |
輪子與地面接觸的總面積 | 12cm2 |
(1)儲水箱注滿水后掛燙機(jī)對水平地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)該蒸汽掛燙機(jī)正常工作時通過發(fā)熱體的電流是多少?
(3)如果發(fā)熱體每分鐘能把25g水由20℃加熱至100℃,在這一過程中水吸收了多少熱量?發(fā)熱體產(chǎn)生多少熱量?
【答案】
(1)解:儲水箱注滿水后掛燙機(jī)對水平地面的壓力:
F=G總=m總g=(2kg+4kg)×10N/kg=60N,
則儲水箱注滿水后掛燙機(jī)對水平地面的壓強(qiáng):
p= = =5×104Pa;
答:儲水箱注滿水后掛燙機(jī)對水平地面的壓強(qiáng)是5×104Pa;
(2)解:由P=UI可得,掛燙機(jī)正常工作時通過發(fā)熱體的電流:
I= = =4A;
答:該蒸汽掛燙機(jī)正常工作時通過發(fā)熱體的電流是4A
(3)解:水吸收的熱量:
Q吸=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×0.025kg×(100℃﹣20℃)=8400J;
發(fā)熱體產(chǎn)生的熱量:Q=W=Pt=880W×60s=52800J.
答:水吸收的熱量為8400J;發(fā)熱體產(chǎn)生的熱量為52800J.
【解析】(1)先根據(jù)G=mg求出儲水箱注滿水后掛燙機(jī)的總重力,然后根據(jù)掛燙機(jī)對水平地面的壓力等于重力,最后根據(jù)p= 求出儲水箱注滿水后掛燙機(jī)對水平地面的壓強(qiáng);(2)知道掛燙機(jī)正常工作時的功率和電壓,根據(jù)P=UI求出通過發(fā)熱體的電流;(3)直接根據(jù)Q吸=cm(t﹣t0)即可求出水吸收的熱量;根據(jù)Q=W=Pt即可求出發(fā)熱體產(chǎn)生的熱量.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解壓強(qiáng)的大小及其計算的相關(guān)知識,掌握壓強(qiáng)的計算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在物理史上,后人為了紀(jì)念一位法國科學(xué)家帕斯卡在流體力學(xué)上的重大貢獻(xiàn),把他的名字命名為___________的單位: 1654年,在德國某市的廣場上,該市的市長曾經(jīng)做過一個著名的__________實(shí)驗(yàn),這個實(shí)驗(yàn)有力地證明了大氣壓強(qiáng)的存在。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列估測中,最接近生活實(shí)際的是
A. 一支新鉛筆的長約 17cm
B. 南京市夏季平均氣溫約為 50℃
C. 一瓶 500mL 的礦泉水質(zhì)量為 5kg
D. 復(fù)興號高鐵列車運(yùn)行速度可達(dá) 350m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列四個實(shí)例中,為了增大摩擦的是
A. 自行車輪胎上的花紋B. 自行車軸承處加滾珠
C. 自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油D. 旅行箱下裝小輪
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 物體的內(nèi)能增加,則一定是外界對物體做了功
B. 物體的溫度不變,其內(nèi)能就一定不變
C. 物體的溫度越高,含有的熱量越多
D. 內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動能和分子勢能的總和
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時,將一塊玻璃板放在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小麗選擇兩段完全相同的蠟燭的目的是____________________,此時應(yīng)用了________(填“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“替代法”);
(2)小麗在A側(cè)觀察到A的像是光的______現(xiàn)象,看到蠟燭B是光的______現(xiàn)象;
(3)為了使像看起來更清晰,小麗最好在_______(填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行;
(4)在確定蠟燭的像的位置時,眼睛應(yīng)在____(填“A”或“B”)側(cè)觀察;小麗同學(xué)無論怎樣移動蠟燭B,都不能與蠟燭A的像完全重 合,原因可能是_________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】日常生活中處處可見物體動能和重力勢能變化的實(shí)例,下列說法中正確的是
A. 從樹上落下的蘋果,在下落的過程中動能變大,重力勢能也變大
B. 勻速上升的電梯動能變小,重力勢能變大
C. 小孩從滑梯勻速滑下的過程中重力勢能變小,動能不變
D. 跳傘運(yùn)動員在空中勻速下落過程中動能和重力勢能都不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對其中兩個問題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。A為一個圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢。B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。
為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是_________________________。
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