13．生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物．如圖所示．當鍋里的水沸騰以后，碗中的水（　　）
A．同時沸騰B．溫度達到沸點，不會沸騰
C．稍后也沸騰了D．溫度低于沸點，不會沸騰

分析 液體沸騰條件：一是達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱，但沸騰時溫度不再改變，據(jù)此進行解答．

解答 解：鍋里的水達到沸點后繼續(xù)吸熱會沸騰，但溫度不再改變，
所以，碗內(nèi)水的溫度等于水的沸點，但碗內(nèi)的水不能繼續(xù)吸熱，不會沸騰，故ACD錯誤、B正確．
故選B．

點評 本題考查了沸騰和沸騰條件的應用，應用好水沸騰后溫度不變是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．懸浮在水中的鐵球可能是空心的，也可能是實心的×．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．現(xiàn)有兩節(jié)電池，一個開關，導線若干，兩個小燈泡，兩個電流表，如圖所示．要求：兩只小燈泡并聯(lián)，A1測通過L1的電流，A2測干路的電流．開關控制整個電路．請在方框內(nèi)畫出電路圖，并按要求連接實物圖． （干路和支路中的電流均小于0.6A）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示，在兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個相同酒精燈對其加熱．
（1）加熱過程中，發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度，需給水加熱的時間要長一些，這是因為水的比熱容大．
（2）停止加熱后，在相同時間內(nèi)，盛有牛奶的燒杯（填“水”或“牛奶”）溫度下降得快些．其溫度下降太快，原因是：盛牛奶燒杯上沒加蓋子．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．二胡是中國的民族樂器，有粗（內(nèi)弦）、細（外弦）兩根弦，拉弓時弓毛和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（　�。�
A．加大摩擦弦的力量
B．手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦
C．用手指按壓同一根弦的不同位置
D．旋轉弦軸，增加弦的緊張度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是低沉而有力，即音調(diào)較低，響度較大．（甲）、（乙）兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的0.5噸的海豚和100噸的藍鯨叫聲的波形圖，其中，甲（甲/乙）是海豚發(fā)出的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小華同學利用圖甲所示裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗．圖乙是她根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時間圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做的好處是不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．
（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，由丙圖可讀出此時溫度計的示數(shù)是-3℃．
（3）冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（4）在BC階段物質(zhì)處于固液共存（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)，此過程中需要吸熱，溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．將手指尖頂住鏡子正面，指尖和它的像間距離為12mm，則可知玻璃鏡的厚度為6mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小良同學利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，把如圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）連接好電路后，應將滑動變阻器滑片滑到A（填“A”或“B”）端．定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫出一種）．
（3）小良同學一共做了三次實驗，先分別將5Ω和10Ω的電阻接上時，調(diào)節(jié)滑動變阻器到某一位置，記錄下對應的電流表示數(shù)，又將15Ω的電阻接上，直接讀出電流表的讀數(shù)并進行記錄，如圖乙所示為接15Ω電阻時電流表的示數(shù)為0.24A，可是將實驗的實際數(shù)據(jù)填入上表，分析上表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)其結論與歐姆定律不相符，原因是沒有控制電壓表示數(shù)不變．
次數(shù)電阻（Ω）電流（A）
150.40
2100.20
315
（4）發(fā)現(xiàn)問題并改正后，小良同學重做實驗，當把電阻由10Ω換成15Ω時，保持滑片的位置不變，則電壓表的示數(shù)會變大 （選填“變大”、“不變”或“變小”），為了保持電壓表的示數(shù)不變，他接下來的操作應將滑片向A（選填“A”或“B”）端移動才能正確完成探究實驗．
（5）小良同學在探究電流與電阻的關系時，電源電壓保持不變，他不斷改變電阻的阻值，如正確操作的話，應可以繪制I-R坐標圖應如圖中的D圖．

（6）為完成整個實驗，應選取D滑動變阻器．
A．20Ω  2A           B．20Ω  0.5A         C．50Ω  0.3A       D．50Ω  0.5A
（7）空閑之余，小良仍用前面實驗用的電源，又做了幾次實驗，實驗時保持滑動變阻器的滑片在某一位置不動，有了新的發(fā)現(xiàn)：可以將電流表改成直接讀出電阻值的歐姆表，請你幫他刻出0.10A處標為50Ω．
次數(shù)12345
電阻R/Ω5101520
電流I/A0.400.300.240.200.10

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