精英家教網(wǎng)用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時(shí)間的不同位置，如圖所示是甲、乙兩個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片．甲中相鄰兩位置距離相等，由照片可知，
 
球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，
 
球的速度越來越大做的是
 
運(yùn)動(dòng)．
分析：頻閃照相兩個(gè)球之間時(shí)間間隔相同，s=vt，勻速直線運(yùn)動(dòng)的小球，兩個(gè)小球間的間隔相同．速度越來越快的小球，兩個(gè)球之間間隔越來越大．
解答：解：
頻閃照相兩個(gè)球的圖象之間時(shí)間間隔相同，根據(jù)s=vt，甲圖象，兩個(gè)小球圖象間的間隔相同，應(yīng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)；乙圖象，兩個(gè)小球圖象間的間隔越來越大，說明該小球速度越來越快，做的是加速運(yùn)動(dòng)．
故答案為：甲；乙；加速．
點(diǎn)評(píng)：此題是考查學(xué)生對(duì)勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)的理解，以及觀察運(yùn)動(dòng)圖象的能力，有一定的難度，解題時(shí)一定要認(rèn)真．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?玄武區(qū)二模）用“頻閃攝影”可記錄運(yùn)動(dòng)物體相隔同樣時(shí)間所處的不同位置，如圖a所示是甲、乙兩個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片．甲中相鄰兩位置距離相等．

（1）由照片可知，
甲
甲
球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，
乙
乙
球的速度越來越大（選填“甲”或“乙”）．
（2）物理學(xué)中常借助于圖象來描述物理量之間的關(guān)系．若用如圖b所示的圖象來描述a圖中甲網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)情況，若B坐標(biāo)表示的物理量是時(shí)間，則A坐標(biāo)表示的物理量是
路程
路程
．
（3）利用b圖象還可以描述其他物理量之間的關(guān)系，請(qǐng)舉一例：
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的關(guān)系
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的關(guān)系
．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄測乙球平均速度實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時(shí)間的不同位置，圖6所示是甲、乙兩個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片．甲中相鄰兩位置距離相等，由照片可知，
甲
甲
球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，
乙
乙
球的速度越來越大（全部選填  甲”或“乙”）． 在2009年中考體育測試中，小雨同學(xué)“50m跑”的成績是8s，則他跑50m的平均速度是
6.25
6.25
_m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時(shí)間的不同位置，如圖所示是甲、乙兩個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片．由照片可知，
甲
甲
球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，
乙
乙
球的運(yùn)動(dòng)速度大（兩空均選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

百米賽跑過程中“勻速直線運(yùn)動(dòng)”VS“變速直線運(yùn)動(dòng)”
（1）某時(shí)刻甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員位置的示意圖如圖（a）所示，兩運(yùn)動(dòng)員中，
乙
乙
的速度較快，因?yàn)樵谙嗟鹊臅r(shí)間內(nèi)該運(yùn)動(dòng)員
運(yùn)動(dòng)距離
運(yùn)動(dòng)距離
較大
（2）用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時(shí)間的不同位置，如圖所示（b）是甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員不同位置運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片．由照片可知，
甲
甲
運(yùn)動(dòng)員做勻速直線運(yùn)動(dòng)，
乙
乙
運(yùn)動(dòng)員的速度越來越大（全部選填“甲”或“乙”）．
（3）乙運(yùn)動(dòng)員的成績是10s，他的速度是
10
10
m/s
（4）如圖（c）甲、乙兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度--時(shí)間圖象．由圖象可知：第3S末，甲和乙的圖線相交，這說明了甲、乙具有相同的
速度
速度
．

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