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某校物理活動小組的同學,在課余時間想把一個普通燒水壺改裝成一個家庭用電熱水壺.已知改裝后的電熱水壺熱效率為80%,壺的容積為2L.在一個標準大氣壓下,用此電熱水壺在7min內燒開一壺初溫為20℃的水.[C=4.2×103J/(kg?℃)]問:
(1)燒開這一壺水需要吸收多少熱量?
(2)應給電熱水壺裝配一個多大阻值的電熱絲?
分析:(1)已知水壺的容積和水的密度,可以利用公式m=ρv計算水的質量,已知水的比熱容、質量、和水的溫度變化,可利用公式       Q=Cm△t計算水吸收的熱量.
(2)已知水壺的熱效率,可利用公式Q=
Q
η
計算電水壺放出的熱量,已知工作時間,而電熱水壺是純電阻,可利用公式P=
W
t
計算電功率,已知家庭電路兩端的電壓,可利用公式R=
U2
P
計算電阻.
解答:解;(1)v=2L=2dm3=2×10-3m3,
m=ρv=1.0×103kg/m3×2×10-3m3=2kg,
△t=t-t0=100℃-20℃=80℃,
Q=Cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×2kg×80℃=672000J.
答:燒開這一壺水需要吸收的熱量為672000J.
(2)Q=
Q
η
=
672000J
80%
=840000J,
∵電熱水壺是純電阻,
∴W=Q=840000J,t=7min=420s,
P=
W
t
=
840000J
420s
=2000W,
R=
U2
P
=
(220V)2
2000W
=24.2Ω.
答:應給電熱水壺裝配一個阻值為24.2Ω的電熱絲.
點評:本題是一道電學和熱學綜合計算題,考查了學生對熱量和電功計算公式的應用,在計算過程中要注意單位的換算.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

某校科技興趣小組的同學到一家茶具生產廠進行社會實踐活動,發(fā)現(xiàn)這個廠生產的茶壺都是如圖甲傳統(tǒng)樣式的.同學們思想很活躍,給這個廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來吸引客戶.廠里對這個建議很重視,干脆對這些同學說,這個任務就交給你們了.大家積極性很高,充分發(fā)揮想象力,畫了好多設計圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設計,如圖乙結果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中.哪一種被選中了呢?你是怎么看出來的?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某?萍寂d趣小組的同學到一家茶具生產廠進行社會實踐活動,發(fā)現(xiàn)這個廠生產的茶壺都是如圖甲傳統(tǒng)樣式的.同學們思想很活躍,給這個廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來吸引客戶.廠里對這個建議很重視,干脆對這些同學說,這個任務就交給你們了.大家積極性很高,充分發(fā)揮想像力,畫了好多設計圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設計,如圖乙結果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中.哪一種被選中了呢?你是怎么看出來的?

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某?萍寂d趣小組的同學到一家茶具生產廠進行社會實踐活動,發(fā)現(xiàn)這個廠生產的茶壺都是如圖甲傳統(tǒng)樣式的.同學們思想很活躍,給這個廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來吸引客戶.廠里對這個建議很重視,干脆對這些同學說,這個任務就交給你們了.大家積極性很高,充分發(fā)揮想像力,畫了好多設計圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設計,如圖乙結果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中.哪一種被選中了呢?你是怎么看出來的?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校科技興趣小組的同學到一家茶具生產廠進行社會實踐活動,發(fā)現(xiàn)這個廠生產的茶壺都是圖7-20傳統(tǒng)樣式的。同學們思想很活躍,給這個廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來吸引客戶。廠里對這個建議很重視,干脆對這些同學說,這個任務就交給你們了。大家積極性很高,充分發(fā)揮想像力,畫了好多設計圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設計,如圖7-21結果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中。哪一種被選中了呢?你是怎么看出來的?

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