6．整個(gè)物質(zhì)世界都是運(yùn)動(dòng)著的，不同的運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)著不同的能量：與宏觀和宇觀物體運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量是機(jī)械能；與分子的運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量是內(nèi)能．

分析 通過(guò)課本關(guān)于內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能量的描述，即可確定答案．

解答 解：機(jī)械能與整個(gè)物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況有關(guān)，因此，與宏觀和宇觀物體運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量是機(jī)械能；
內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)和相互作用情況有關(guān)，因此，與分子的運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量是內(nèi)能．
故答案為：機(jī)械；內(nèi)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)機(jī)械能和內(nèi)能概念的理解，知道機(jī)械能與整個(gè)物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)和相互作用情況有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是( )

A. 50 m短跑測(cè)試的平均成績(jī)約為20 s B. 人的正常體溫大約是37℃

C. 一臺(tái)ipad的質(zhì)量大約是10g D. 空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為200 mA

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小華同學(xué)穿著早冰鞋用力推墻時(shí)，自己卻向后運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象說(shuō)明了力可以改變物體的______，同時(shí)也說(shuō)明了物體間力的作用是______．

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14．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器的滑片從中點(diǎn)移至b端的過(guò)程中，幾乎觀察不到電壓表示數(shù)的變化，指針指在一個(gè)較小的數(shù)值上，這可能是（　�。�
A．電阻R1太大B．R1與變阻器的阻值相當(dāng)
C．電阻R1太小D．變阻器被短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，穿著旱冰鞋的小孩用手推墻，小孩卻向后退，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按圖所示的裝置來(lái)進(jìn)行操作，他在杠桿的左端懸掛著一個(gè)物體，右端用彈簧測(cè)力計(jì)拉著，使杠桿在水平方向保持平衡，今用手拉著彈簧測(cè)力計(jì)緩慢地沿圖中虛線自位置1移動(dòng)至位置2，并保持杠桿始終在水平方向平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（　�。�
A．不斷增大B．不斷減小C．先增大后減小D．先減小后增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列流程圖是用來(lái)說(shuō)明單缸四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況．關(guān)于對(duì)圖中①②③④的補(bǔ)充正確的是（　�。�
A．①做功沖程  ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能  ③壓縮沖程  ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．①壓縮沖程  ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能  ③做功沖程  ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．①做功沖程  ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能  ③壓縮沖程  ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．①壓縮沖程  ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能  ③做功沖程  ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．電學(xué)課上，老師曾講過(guò)“開(kāi)關(guān)的作用”，激發(fā)了小紅等同學(xué)對(duì)開(kāi)關(guān)的控制作用的探究．小紅找來(lái)兩只相同的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，開(kāi)關(guān)一只，導(dǎo)線若干．針對(duì)一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈通斷的情況畫(huà)出電路圖，如圖所示．按圖所示電路探究了開(kāi)關(guān)的控制作用．請(qǐng)你思考回答問(wèn)題：
（1）按圖甲連接電路，與節(jié)日小彩燈連接的方式相同；把開(kāi)關(guān)的位置換到兩盞燈L1、L2中間斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，則燈L1、L2不亮．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里，也是一只開(kāi)關(guān)控制兩盞日光燈，教室里的日光燈采用的是乙圖所示的連接方法，此種連接方法，若擰去一個(gè)小燈泡L1，則另一個(gè)小燈泡L2繼續(xù)發(fā)光（選填“繼續(xù)發(fā)光”或“不發(fā)光”）．

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10．如圖所示，加熱試管使水沸騰，觀察到小葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，傳給水，水沸騰變成水蒸氣，水蒸氣驅(qū)動(dòng)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為葉輪的動(dòng)能． 在這整個(gè)過(guò)程中，能量的總和始終保持不變．

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