如圖4所示，L1和L2是兩只相同的小燈泡，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)

Ａ．A1示數(shù)為零，A2示數(shù)變大　　　　　　　　

Ｂ．A2是A1示數(shù)的兩倍

Ｃ．A1和A2的示數(shù)仍相等　　　　　　　　　　　　

Ｄ．A1示數(shù)不變，A2示數(shù)變大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

按照題目要求作圖：
（1）杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，如圖a所示，橋的重心在橋的中心，請?jiān)趫D中畫出動力臂l1和阻力F2．
（2）如圖b所示，畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖（要求保留作圖痕跡）
（3）如圖c所示，利用一根繩子和兩個滑輪提起物體G，畫出最省力的繞線．
（4）在圖d所示電路的兩個虛線框內(nèi)分別填入電源或開關(guān)的符號．并滿足閉合任意一個開關(guān)都能使小燈泡L發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華看到：彈簧受到的拉力越大，它的長度就越長，于是他提出猜想：“彈簧的長度跟受到的拉力成正比”．為了驗(yàn)證自己的猜想，他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，通過逐個加掛鉤碼，使彈簧受到的拉力F1、F2、F3…逐漸增大，記下每次彈簧的長度L1、L2、L3…．其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2.0 2.5
彈簧長度L/cm 6 8 10 12 14 16
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出彈簧長度L與拉力F的關(guān)系圖象．
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知彈簧的原長為
6
6
cm，
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為小華的猜想正確嗎？答
不正確
不正確
，請說明理由：
所作的圖象不是正比例圖象（或長度和拉力的比值不相等）
所作的圖象不是正比例圖象（或長度和拉力的比值不相等）
．

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科目：初中物理 來源：2012年湖北省黃岡市麻城市龜山中心學(xué)校九年級物理周考試卷（六）（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)九年級（1）班物理課外興趣小組在收集有關(guān)質(zhì)量的測量工具時整理信息如下：
（一）天平和臺秤可以測出物體的質(zhì)量，用某天平測物體的質(zhì)量時，右盤的砝碼及游碼如圖1所示，則左盤物體的質(zhì)量為______g．


（二）用彈簧秤進(jìn)行測量也可以得出物體的質(zhì)量．某次測量時彈簧秤的示數(shù)如圖2所示若g取10N/kg，則物體的質(zhì)量為______kg．
（三）桿秤也是一種常見的測量工具．該興趣小組為了研究桿秤的刻度是否均勻，取一把刻度尺和一些已知質(zhì)量的鉤碼來研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的總重力為G，它們的重心C位于提紐O左邊l處，如圖3所示．用質(zhì)量為m1的鉤碼做秤砣，用質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩和小鐵鉤在提紐O左邊l1處做一秤鉤．現(xiàn)逐次增加秤鉤處的鉤碼，調(diào)節(jié)秤砣的位置，使刻度尺保持平衡，記錄下每次平衡時秤鉤處的鉤碼質(zhì)量mx與秤砣離提紐O的距離x，以x為橫坐標(biāo)，以mx為縱坐標(biāo)，作出了如圖4所示的圖線，其中x是直線與x軸的交點(diǎn)．
（1）圖線中x=______（用字母G、l、l1、m1、g表示）
（2）圖線顯示的是一條直線說明了______．

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科目：初中物理 來源：2012年湖北省黃岡市中考物理適應(yīng)性模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)九年級（1）班物理課外興趣小組在收集有關(guān)質(zhì)量的測量工具時整理信息如下：

（1）天平和臺秤可以測出物體的質(zhì)量，用某天平測物體的質(zhì)量時，右盤的砝碼及游碼如圖1所示，則左盤物體的質(zhì)量為______g．
（2）用彈簧秤進(jìn)行測量也可得出物體的質(zhì)量．某次測量時彈簧秤的示數(shù)如圖2所示．若g取10N/kg，則物體的質(zhì)量為______kg．
（3）桿秤也是一種常見的稱量工具．該興趣小組為了研究桿秤的刻度是否均勻，取一把刻度尺和一些已知質(zhì)量的鉤碼來研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的總重力為G，它們的重心C位于提鈕O左邊L處，如圖3所示，用質(zhì)量為m1的鉤碼做秤陀，用質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩和小鐵鉤在提鈕O左邊L1處做一秤鉤．現(xiàn)逐次增加秤鉤處的鉤碼，調(diào)節(jié)秤陀的位置，使刻度尺保持平衡，記錄下每次平衡時秤鉤處的鉤碼質(zhì)量mx與秤砣離提鈕O的距離x，以x為橫坐標(biāo)，以mx為縱坐標(biāo)，作出了如圖4所示的圖線，其中x是直線與x軸的交點(diǎn)．
①圖中x=______．（用字母G、L、L1、m1、表示）
②圖中顯示的是一條直線說明了______．

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科目：初中物理 來源：2011年湖北省黃石市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)九年級（1）班物理課外興趣小組在收集有關(guān)質(zhì)量的測量工具時整理信息如下：

（1）天平和臺秤可以測出物體的質(zhì)量，用某天平測物體的質(zhì)量時，右盤的砝碼及游碼如圖1所示，則左盤物體的質(zhì)量為______g．
（2）用彈簧秤進(jìn)行測量也可得出物體的質(zhì)量．某次測量時彈簧秤的示數(shù)如圖2所示．若g取10N/kg，則物體的質(zhì)量為______kg．
（3）桿秤也是一種常見的稱量工具．該興趣小組為了研究桿秤的刻度是否均勻，取一把刻度尺和一些已知質(zhì)量的鉤碼來研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的總重力為G，它們的重心C位于提鈕O左邊L處，如圖3所示，用質(zhì)量為m1的鉤碼做秤陀，用質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩和小鐵鉤在提鈕O左邊L1處做一秤鉤．現(xiàn)逐次增加秤鉤處的鉤碼，調(diào)節(jié)秤陀的位置，使刻度尺保持平衡，記錄下每次平衡時秤鉤處的鉤碼質(zhì)量mx與秤砣離提鈕O的距離x，以x為橫坐標(biāo)，以mx為縱坐標(biāo)，作出了如圖4所示的圖線，其中x是直線與x軸的交點(diǎn)．
①圖中x=______．（用字母G、L、L1、m1、表示）
②圖中顯示的是一條直線說明了______．

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