【題目】物體間的熱傳遞總是從

A. 體積大的物體向體積小的物體傳遞

B. 熱量多的物體向熱量少的物體傳遞

C. 溫度高的物體向溫度低的物體傳遞

D. 內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

【答案】C

【解析】

當兩個溫度不同的物體相接觸后,就會發(fā)生熱傳遞。在熱傳遞過程中,高溫的物體放出熱量,內(nèi)能減小;低溫物體吸收熱量,內(nèi)能增加;當兩個物體的溫度相同時,熱傳遞結(jié)束。故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水平桌面上放著一個玻璃杯,水面距杯底10cm,水的質(zhì)量是0.13kg,玻璃杯重0.5N,玻璃杯的底面積是12 cm2,求:

(1)水的重力
(2)水對杯底部的壓強.
(3)水對杯底壓力
(4)杯子對桌面的壓強.(取g=10N/kg)

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【題目】下列說法正確的是( )

A. 高壓鍋較厚,要較高的溫度才能沸騰 B. 高壓鍋傳熱快

C. 高壓鍋內(nèi)氣體壓強大,液體的沸點升高 D. 高壓鍋內(nèi)氣體壓強大,液體的沸點降低

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量鹽水密度”的實驗中:

(1)把天平放在桌面上,當將游碼置于標尺左端的零刻度處后,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使天平平衡。
(2)在燒杯中倒入鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g;將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖乙所示),則量筒內(nèi)鹽水的體積是 cm3。再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時應(yīng)移動使天平平衡;
(3)若天平再次平衡時所用的砝碼、游碼位置如圖丙所示,則燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量是 g,倒入量筒內(nèi)的鹽水質(zhì)量為 g;
(4)通過計算可知鹽水的密度為 kg/m3。
(5)若某同學用天平和量筒測量鹽水密度時的實驗步驟是:
a.調(diào)好天平的平衡; b.測量一個空燒杯的質(zhì)量m1
c.燒杯裝適量的鹽水,測量燒杯與鹽水的總質(zhì)量m2
d.將燒杯中鹽水全部倒入量筒中,測出鹽水的體積V; e.收拾好器材;
f.推導出鹽水的密度 ρ鹽水。(用步驟中的m1、V、m2表示)
小明認為這種測量鹽水密度的方法誤差太大,按這樣的步驟測定鹽水的密度,其測量結(jié)果將(填“偏大”或“偏小”)

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【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中,小明用同一滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:

(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法_________

(2)實驗中,沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,使物體緩緩上升,在測量繩端所受的拉力時,彈簧測力計應(yīng)______.

(3)第三次實驗時,測力計示數(shù)如圖乙所示,此時繩端受到的拉力為______N,滑輪組的機械效率為____%

(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:

①隨著物重的增大,額外功______(選填“變小”、“不變”或“變大”),原因是______

②要提高同一滑輪組機械效率,可以采取___________的措施.

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【題目】坐在逆水行駛的船中的乘客,我們說他是靜止的,所選擇的參照物是( 。
A.河岸上的樹
B.船艙
C.迎面駛來的船
D.河水

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【題目】如圖所示的電路,閉合開關(guān)后,在滑動變阻器的滑片 P a 端向 b 端滑動的過程中(設(shè)燈泡工作時電阻不隨溫度變化) :

A. 電路的總電阻逐漸變大

B. 通過乙燈的電流逐漸變大

C. 滑動變阻器兩端的電壓逐漸變小

D. 甲燈逐漸變亮

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【題目】相比于其他光源,LED燈所需功率更低。世界上大約四分之一的電力消耗是用于照明用途,因此高效節(jié)能的LED燈將具有助于節(jié)約地球資源。2014年度諾貝爾物理學獎授3位科學家,以表彰他們在發(fā)明一種新型高效節(jié)能光源方面的貢獻,即藍色發(fā)光二極管(LED),與半世紀前發(fā)明的紅色與色發(fā)光二極管可以合成白光。制作LED燈所需主要材料為_____(導體,半導體,絕緣體)

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【題目】油罐車的車尾常有一條鐵鏈墜在地上,其作用是( 。
A.保持油罐車平衡,防止油罐車傾斜
B.防止靜電引起火災(zāi)
C.裝飾用品
D.提醒后面的車輛保持車距

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同步練習冊答案