（5分，）如圖所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。

 

 

 

 

 


實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（1）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越       ，發(fā)出聲音的音調(diào)越           ；

（2）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越           。

由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與                         有關(guān)

 

（1）慢  低  （2）快  高  物體振動(dòng)的快慢

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（5分，）如圖所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。
 
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（1）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越       ，發(fā)出聲音的音調(diào)越           ；
（2）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越       ，發(fā)出聲音的音調(diào)越           。
由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與                         有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012年江西省樟樹(shù)市八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分，）如圖所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。

 
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（1）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越       ，發(fā)出聲音的音調(diào)越           ；
（2）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越       ，發(fā)出聲音的音調(diào)越           。
由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與                         有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012年江西省樟樹(shù)市八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分，）如圖所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。

 

 

 

 

 


實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（1）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越            ；

（2）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越            。

由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與                          有關(guān)

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

(2007湖北省黃岡市)在用電流表、電壓表測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，燈泡上標(biāo)有“3.4V” 字樣。小紅設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路圖，如圖甲所示，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖乙所示。

（1）請(qǐng)幫助小紅完成實(shí)驗(yàn)電路的連接。

（2）連接完實(shí)驗(yàn)電路后，小紅閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無(wú)示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，請(qǐng)幫助小紅分析電路出現(xiàn)故障的原因：___________________________。

（3）排除故障后，小紅調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為_(kāi)________A，則小燈泡的額定功率為_(kāi)____________W。

（4）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為如何操作________________________________________。

（每空1分，共5分） (1)如圖所示  (2)燈絲斷了、燈泡或燈泡接線柱接觸不良  (3)0.3  1.02  (4)將電壓表改測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓

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