我國的漠河地區(qū)曾出現(xiàn)一次“日全食”,如圖所示是日全食時太陽、地球、月球位置的示意圖,則圖中________是地球,“日全食”是由光的________形成的.

乙    直線傳播
分析:當太陽、地球、月亮位于同一直線上,月球位于太陽與地球間時,不透明的月球擋住了沿直線傳播的太陽光,在地球上完全看不到太陽時,便形成日全食.
解答:當不透明的月球位于太陽與地球之間,月球擋住了沿直線傳播的太陽光,在地球上完全看不到太陽的現(xiàn)象是日全食,由圖示知:甲時月球,乙是地球.
故答案為:乙;直線傳播.
點評:本題考查了日食形成的原理、形成日食時太陽、地球、月球三者的位置關(guān)系,是一道應(yīng)用題,熟練掌握基礎(chǔ)知識、理解日月食形成的原因是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:

我國的漠河地區(qū)曾出現(xiàn)一次“日全食”,如圖所示是日全食時太陽、地球、月球位置的示意圖,則圖中
是地球,“日全食”是由光的
直線傳播
直線傳播
形成的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

我國的漠河地區(qū)曾出現(xiàn)一次“日全食”,如圖所示是日全食時太陽、地球、月球位置的示意圖,則圖中______是地球,“日全食”是由光的______形成的.
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科目:初中物理 來源:2006-2007學年江蘇省蘇州立達中學八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

我國的漠河地區(qū)曾出現(xiàn)一次“日全食”,如圖所示是日全食時太陽、地球、月球位置的示意圖,則圖中    是地球,“日全食”是由光的    形成的.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州市相城區(qū)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

我國的漠河地區(qū)曾出現(xiàn)一次“日全食”,如圖所示是日全食時太陽、地球、月球位置的示意圖,則圖中    是地球,“日全食”是由光的    形成的.

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