小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。

（1）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按下圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是____________cm3。

（2）用托盤(pán)天平已測(cè)得礦石的質(zhì)量是175.6g，則礦石的密度是_______________kg/m3；從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值__________（選填：偏大、偏小或不變）

（3）在使用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平，按規(guī)范的操作來(lái)稱(chēng)量礦石的質(zhì)量時(shí)，通過(guò)增、減砝碼后指針偏在分度盤(pán)中線(xiàn)右邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該___________。

A．向左調(diào)平衡螺母    B．往右盤(pán)中加砝碼

C．從右盤(pán)中減砝碼    D．向右移動(dòng)游碼

（1）70（2）2.4×103kg/m3   偏�。�3）C D

解析：讀取量筒中水的差值就是石塊的體積。

石塊的密度ρ=m/v=0.1756kg/(70×10-6m3)= 2.4×103kg/m3

石塊要帶走一部分水，測(cè)得石塊的體積要偏大，測(cè)得石塊的密度要偏小。

調(diào)節(jié)好的天平就不要再動(dòng)螺母，指針偏右一點(diǎn)，就不能再增砝碼，只能減少右盤(pán)中的砝碼，向右撥動(dòng)游碼。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?普洱）（1）小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．因礦石放不進(jìn)量筒，所以他借用一只燒杯，運(yùn)用
等效法
等效法
（填一種物理方法），按圖所示程序操作，測(cè)出礦石的體積是
70
70
cm3．再用托盤(pán)天平測(cè)出礦石的質(zhì)量，并得出了礦石的密度；從圖A到圖B的操作會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（2）王明同學(xué)做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí)，看見(jiàn)溫度計(jì)的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個(gè)問(wèn)題：在水沸騰前，溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？
由此他提出了下列幾種猜想：
[猜想1]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢；
[猜想2]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快；
[猜想3]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢；
[猜想4]溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的．
①指出圖甲的操作過(guò)程中的錯(cuò)誤：
視線(xiàn)沒(méi)有平視
視線(xiàn)沒(méi)有平視
．
②他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由此驗(yàn)證了猜想
3
3
；試解釋這種現(xiàn)象：
開(kāi)始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，所以水溫上升較慢，然后水溫上升加快；而水溫較高時(shí)散熱增加水溫上升又放慢
開(kāi)始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，所以水溫上升較慢，然后水溫上升加快；而水溫較高時(shí)散熱增加水溫上升又放慢
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖甲所示，礦石的質(zhì)量是
175.6
175.6
g；
（2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖乙所示的方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是
70
70
 cm3；
（3）礦石的密度是
2.51×103
2.51×103
 kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
．（選填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?海陵區(qū)二模）小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．

（1）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖中所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是
70
70
cm3；
（2）用托盤(pán)天平已測(cè)得礦石的質(zhì)量是175g，則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3；圖A到圖B的操作會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）；
（3）用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)礦石質(zhì)量時(shí)，增加一個(gè)最小的砝碼，指針右偏；減少后，指針又左偏．這時(shí)應(yīng)該
取下最小砝碼，向右調(diào)節(jié)游碼
取下最小砝碼，向右調(diào)節(jié)游碼
．
（4）小明后來(lái)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，如圖，只需兩次測(cè)量．第一次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為礦石的
重力
重力
，應(yīng)用字母
G
G
表示；第二次測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F．則礦石密度的表達(dá)式為ρ=
Gρ水
G-F
Gρ水
G-F
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將
游碼
游碼
移至零刻度處，若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如1圖所示，則應(yīng)將右端平衡螺母向
右
右
側(cè)調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí) 右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖2所示，礦石的質(zhì)量
是
175.4
175.4
g．
（2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖3所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是
70
70
cm3．
（3）礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．
（1）用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在
水平
水平
工作臺(tái)上，并將游碼移至標(biāo)尺左端的
零
零
刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針左右擺動(dòng)幅度如圖1所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填“左”、“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．同時(shí)，把礦石放在天平
左
左
盤(pán)，當(dāng)
右
右
盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖2所示，天平再次平衡，則礦石的質(zhì)量是
177.4
177.4
g；

（2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖3方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是
70
70
cm3；
（3）礦石的密度是
2.5
2.5
g/cm3，
從圖3中A到B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”）．

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