在如圖所示的十字路口處,有一輛長10m、寬2.2m的客車,客車正以10m/s的速度正常勻速行駛在馬路中間,當它與斑馬線的中點B相距60m時,馬路上的小王同學正好在斑馬線中間A點出發(fā)沿AB穿過馬路,A、B間的距離為8m,問:
(1)小王同學運動的速度為多少時,能夠安全過馬路?
(2)為了減少岔路口發(fā)生人車相撞事故,請你分別向交警部門(或公路建設(shè)部門)、汽車司機和過路行人各提一條合理的建議.

解:(1)一種情況是:車到B點時候小王已經(jīng)過去,
車剛到B點的時間:t1==6s,
人的移動的距離:s1=8m+=9.1m,
則人的速度:=l.52m/s.
另一種情況是:車過了B點后人還沒有達到車的位置,
則車過B點時間:t2==7s,
人的移動的距離:s1=8m-=6.9m,
則人的速度:=0.99m/s.
所以小王同學的速度小于0.99m/s或大于l.52m/s都可以安全過馬路.
(2)交警部門:①設(shè)立警示標志,提醒注意岔路口;②設(shè)立強制減速帶.
司機:①通過岔路口要減速慢行;②注意觀察避讓行人.
過路行人:①正確估計車速、車距,保證足夠的時間;②寧等一分不搶一秒.
分析:(1)人安全通過馬路,有兩種情況,一種情況是車頭剛到B點時,人已經(jīng)通過B點,首先計算車的運動時間,然后計算人的運動路程,最后計算人的運動速度;另一種情況是人還沒有到達B點,車尾已經(jīng)通過B點,首先計算車運動的時間,然后計算人運動的路程,最后計算人的運動速度.
(2)岔道口很容易出現(xiàn)交通事故,交警部門要設(shè)立警示標志,設(shè)立減速帶;司機要慢行,要讓行人;行人要遵守交通規(guī)則,寧等一分不搶一秒等等.
點評:人橫穿馬路時,人行駛的距離要考慮車的寬度,人安全通過馬路,要么等車通過,要么等車還沒有到來就已經(jīng)通過.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在十字路口,一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面.綠燈一亮,三輛車同時起動,小汽車沖在最前面,摩托車其次,卡車最慢.看到這一現(xiàn)象后,小明想到了一個問題:機動車起動的快慢與哪些因素有關(guān)呢?
第二天來到學校后,小明和幾個同學一起討論這個間題,并提出了不同的假設(shè).于是他們一起來到實驗室.設(shè)計如圖所示的裝置進行了一組實驗.

在靜止的小車上放上不同質(zhì)量的磚塊,分別用不同大小的力拉動,測出起動后2秒內(nèi)前進的距離.實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實驗次數(shù)
小車和磚塊的總質(zhì)量(千克)444888161616
拉力的大。ㄅ#124124124
2秒后小車離起點的距離S(厘米)4898195235099112449
(1)2秒內(nèi)小車離起點的距離S越大,表明小車起動越

(2)通過比較
①②③
①②③
三次實驗可以著出,在質(zhì)量相等時,對小車的拉力越大,小車起動越快.
(3)摩托車的動力比卡車小,但起動時卻比卡車快,請運用上面探究的結(jié)果加以解釋.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小聰一家去北京旅游,在北京市郊公路的十字路口,他看到如圖所示的交通標志牌,標志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是什么?,汽車在遵守交通規(guī)則的前提下,從此標志牌處勻速到達北京,最快需要多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小聰一家去北京旅游,在北京市郊公路的十字路口,他看到如圖所示的交通標志牌,標志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是
行駛速度不能超過40km/h
行駛速度不能超過40km/h
,汽車在遵守交通規(guī)則的前提下,從此標志牌處勻速到達北京,最快需要
1
1
 h=
30
30
 min.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明一家去南通狼山旅游,在南通市通州區(qū)某公路的十字路口,他看到如圖所示的交通標志牌,交通標志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是
行駛速度不能超過40km/h
行駛速度不能超過40km/h
,汽車在遵守交通規(guī)則的前提下,從此標志牌處勻速到達南通市區(qū),最快需要
45
45
min.以該交通標志牌為參照物,汽車是
運動
運動
(靜止/運動)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?南長區(qū)二模)你也許會看到,在十字路口,一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面.綠燈一亮,三輛車同時起動,小汽車沖在最前面,摩托車其次,卡車最慢.
【猜想與假設(shè)】小明看到這一現(xiàn)象后,提出了如下猜想:
猜想一:機動車起動的快慢可能與其質(zhì)量大小有關(guān).
猜想二:機動車起動的快慢可能與
發(fā)電機的輸出功率(或牽引力大小)
發(fā)電機的輸出功率(或牽引力大。
有關(guān).(請寫出你的猜想)
【設(shè)計并進行實驗】如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實驗,有些物理量難測量.所以,小明和幾個同學設(shè)計如圖所示的裝置進行實驗.實驗步驟如下.請你將未完成的部分填寫完整:
(1)選取質(zhì)量較小的磚塊,稱出小車和磚塊的總質(zhì)量m1
(2)把磚塊放到小車上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車,并記下當拉力為F1時,2s后小車離起點的距離為S1;
(3)保持
質(zhì)量
質(zhì)量
不變,記下當拉力為F2時,2s后小車離起點的距離S2;
(4)把小車上的磚塊換成質(zhì)量較大的,并稱出它們的總質(zhì)量m2.再次用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車,記下當拉力為F1時,2s后離小車起點距離S3
(5)在(4)的基礎(chǔ)上,僅將拉力F1改為F2,測出2s后小車離起點的距S4
【交流與評估】
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)該比較
1、4
1、4
兩次的實驗數(shù)據(jù).用彈簧測力計拉動測出拉力用以替代
牽引力
牽引力
,測出啟動后2s內(nèi)前進的距離,是為了比較
啟動快慢
啟動快慢

(2)請你對上面的實驗作出評估,指出實驗中存在的困難:
實驗時難以控制拉力不變
實驗時難以控制拉力不變

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