Question

31、如圖是探究物體的動能與速度和質(zhì)量關(guān)系的示意圖


（1）整個實(shí)驗采用的研究方法是

控制變量法

，在探究動能與速度有關(guān)時，要保持

質(zhì)量

不變，讓小球在

相同

的高度滾下，以不同的速度推動小盒子移動過一段距離，研究不同速度小球?qū)π『凶幼龉Φ拇笮�；要探究動能跟物體的質(zhì)量有關(guān)時，要保持

速度

相同．
（2）分析后，比較實(shí)驗次數(shù)1、2和3，你得出的結(jié)論是：

物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能就越大．

（3）比較實(shí)驗次數(shù)

2、4、5

，你得到的結(jié)論是

物體速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能就越大．

Answer 1

分析：（1）整個實(shí)驗采用的研究方法是控制變量法，在探究動能與速度是否有關(guān)時，要保持質(zhì)量不變，讓小球在不同的高度滾下，以得到不同的速度推動小盒子，研究不同速度小球?qū)π『凶幼龉Φ拇笮�，從而得到動能與速度的關(guān)系；要探究動能跟物體的質(zhì)量有關(guān)時，要保持速度相同，使物體的質(zhì)量不同．
（2）比較123的實(shí)驗數(shù)據(jù)時，要認(rèn)真把握這幾次試驗中的異同點(diǎn)，比較中得出結(jié)論．
（3）動能的決定因素有質(zhì)量和速度，2中已研究了動能與速度的關(guān)系．接著就研究另一個決定因素．由此入手．

解答：解：（1）研究一個物理量與其它幾個物理量的關(guān)系時，要用到控制變量法．在探究動能與速度是否有關(guān)時，要保持質(zhì)量不變，讓小球在不同的高度滾下，以得到不同的速度來推動小盒子，研究不同速度小球?qū)π『凶幼龉Φ拇笮�；得到動能與速度的關(guān)系．要探究動能跟物體的質(zhì)量有關(guān)時，要保持速度相同，使物體的質(zhì)量不同．

（2）比較1、2、3三次的實(shí)驗數(shù)據(jù)，保持質(zhì)量不變，讓小球在不同的高度滾下，以得到不同的速度來推動小盒子，故結(jié)論為：物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能就越大．

（3）研究了動能與速度的關(guān)系，下面就需要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，因此在表中要找速度相同，質(zhì)量不同的實(shí)驗比較得出結(jié)論．由此可知：2、4、5滿足以上條件．結(jié)論為：物體速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能就越大．
答案為：（1）控制變量法；質(zhì)量；相同；速度
（2）物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能就越大．
（3）2、4、5；物體速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能就越大．

點(diǎn)評：從數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵．