如圖所示，作為一個(gè)完整的電路，其中缺少的元件是 ，電阻R1、R2的連接方式是 　聯(lián)，它們電壓的大小關(guān)系是 　。

開(kāi)關(guān)；并；相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

9、小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)完電磁學(xué)后想利用磁極間的相互作用發(fā)明一種能在水中自動(dòng)行駛的小船，如圖所示，請(qǐng)你對(duì)他的發(fā)明作出評(píng)價(jià)，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“小孔成像”的實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)相互配合做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象回答問(wèn)題：
①如圖所示，找來(lái)5個(gè)同樣的易拉罐，在每個(gè)罐的底部鉆出大小不同的孔，制作了5個(gè)小孔成像儀器；
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②用一個(gè)“F”形狀的發(fā)光器作為實(shí)驗(yàn)光源；
③將光源和小孔成像器固定在光具座上，保持光源與小孔的距離不變，用5個(gè)小孔成像儀器分別觀測(cè)像的大小，并進(jìn)行比較，記錄的現(xiàn)象和表格如下（d表示小孔直徑）：
  孔徑大小/mm 成像清晰度 亮度 像的大小
1號(hào) ＜1 很清晰 很暗 很小
2號(hào) 1 比較清晰 比較暗 比較小
3號(hào) 2 清晰 明亮 正常大小
4號(hào) 3 模糊 比較亮 比較大
5號(hào) 5 很模糊 很亮 很大
由此得出結(jié)論：在光源與小孔距離一定時(shí)，小孔越大，成的像越
 
（“清晰”或“模糊”）．因此在做小孔成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使觀察到的像更清晰，應(yīng)將易拉罐底部的孔鉆的
 
一些（“大”或“小”）．
（1）做完這組實(shí)驗(yàn)以后，有的同學(xué)想知道小孔成像時(shí)像的大小與哪些因素有關(guān)，他做出以下猜想：
猜想一：孔徑的大小，孔徑越大，像越大；
猜想二：小孔與物體的距離，距離越長(zhǎng)，像越��；
猜想三：小孔與光屏的距離，距離越長(zhǎng)，像越大．
為了驗(yàn)證猜想二，必須控制
 
、
 
相同，改變
 
，這種研究物理問(wèn)題的方法叫做
 
．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，隨著光源距離小孔的距離越來(lái)越近，所成的像越來(lái)越
 
，說(shuō)明猜想二是
 
（“正確”或“錯(cuò)誤”）的；
（2）請(qǐng)你在圖中畫(huà)出小孔成像的原理，并由此判斷，小孔成像像的性質(zhì)是
 
立的
 
（“實(shí)像”或“虛像”）．
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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆遼寧省丹東七中九年級(jí)中考三模物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小捷用了9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)       （填“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”）為止，說(shuō) 明 凸 透 鏡 對(duì) 光 線 有         作 用 （填 “會(huì) 聚 ”或 “發(fā) 散 ” ） ，測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f=         （填“5cm”或“10cm”）。
（2）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，調(diào)整光源、凸透鏡、光屏中心大致在_________,這樣做目的________________.
( 3 )小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動(dòng)光屏，至到如圖所示位置，光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰的         （填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；在放大鏡、照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類(lèi)似的是　　　　　　。如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些，這時(shí)光屏應(yīng)向       （填“左”或“右”）移動(dòng)，以獲得清晰的實(shí)像。
（4）如果實(shí)驗(yàn)中作為光源的“F”向下移動(dòng)了，為了在光屏上看到完整地像，光屏應(yīng)該向_____(填“上”或“下”)移動(dòng)。
（5）如果將光源移至7cm處，凸透鏡此時(shí)成的是放大的       （填“虛像”或“實(shí)像”）。
（ 6）實(shí) 驗(yàn) 中 ，屏 上 已 成 清 晰 的 像 ，此 時(shí) 固 定 光源，換 用 一 個(gè) 焦 距 略 大 一 些 的 凸 透 鏡 進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn) ，則 光 屏 需 向       （填“靠 近 ”或“遠(yuǎn)    離 ” ）凸 透 鏡 的 方 向 移 動(dòng) ，才 能 在 光 屏 上 再 次 成 清 晰 的 像 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省九年級(jí)中考三模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小捷用了9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)        （填“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”）為止，說(shuō) 明 凸 透 鏡 對(duì) 光 線 有          作 用 （填 “會(huì) 聚 ”或 “發(fā) 散 ” ） ，測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f=          （填“5cm”或“10cm”）。

（2）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，調(diào)整光源、凸透鏡、光屏中心大致在_________,這樣做目的________________.

 ( 3 )小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動(dòng)光屏，至到如圖所示位置，光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰的         （填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；在放大鏡、照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類(lèi)似的是　　　　　　。如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些，這時(shí)光屏應(yīng)向       （填“左”或“右”）移動(dòng)，以獲得清晰的實(shí)像。

（4）如果實(shí)驗(yàn)中作為光源的“F”向下移動(dòng)了，為了在光屏上看到完整地像，光屏應(yīng)該向_____(填“上”或“下”)移動(dòng)。

（5）如果將光源移至7cm處，凸透鏡此時(shí)成的是放大的        （填“虛像”或“實(shí)像”）。

（ 6）實(shí) 驗(yàn) 中 ，屏 上 已 成 清 晰 的 像 ，此 時(shí) 固 定 光源，換 用 一 個(gè) 焦 距 略 大 一 些 的 凸 透 鏡 進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn) ，則 光 屏 需 向       （填“靠 近 ”或“遠(yuǎn)     離 ” ）凸 透 鏡 的 方 向 移 動(dòng) ，才 能 在 光 屏 上 再 次 成 清 晰 的 像 。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年人教版初三物理電與磁專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 題型：選擇題

小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)完電磁學(xué)后想利用磁極間的相互作用發(fā)明一種能在水中自動(dòng)行駛的小船，如圖所示，請(qǐng)你對(duì)他的發(fā)明作出評(píng)價(jià)，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)

 

 

 

 

 

 

A .小船能行駛，因?yàn)橥姾髢纱艠O相互吸引提供動(dòng)力

                                                           

 B. 小船不能行駛，但如果改裝成兩磁極相互排斥則可以行駛

 C. 小船不能行駛，因?yàn)樾〈鳛橐粋�(gè)整體，它所受的合力為零

 

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