古詩(shī)“花氣襲人知驟暖”， 從花的芳香氣味變濃可以知道周邊的氣溫突然升高。從物理學(xué)的角度分析，這是因?yàn)闇囟仍礁撸?u>                                。汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)選用水做冷卻劑，主要是由于水的　　　     的緣故．烈日下，操場(chǎng)上單杠的溫度會(huì)升高，這是通過　　　　        的方式改變其內(nèi)能的。



試題分析：分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。逆向思維：氣味變濃→熱運(yùn)動(dòng)越劇烈→溫度越高。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)選用的冷卻劑，要求吸熱能力強(qiáng)，比熱容是物質(zhì)的一種屬性，反映物質(zhì)吸放熱能力的強(qiáng)弱，比熱容越大，吸放熱能力越強(qiáng)，水的比熱容比較大，常用來做冷卻劑。改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種，烈日下的單杠的溫度升高，內(nèi)能增大，是通過熱傳遞方式改變的。
考點(diǎn)：分子熱運(yùn)動(dòng)，比熱容，改變內(nèi)能的兩種方式，熱傳遞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作。

(1) 如圖 15 所示，同學(xué)們?cè)诮涣髦刑岢黾住⒁覂蓚�(gè)探究思路，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)探究思路進(jìn)行評(píng)估。

(2) 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份記錄該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
 
 


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科目：初中物理 來源： 題型：


科學(xué)家發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.數(shù)據(jù)的細(xì)微差異引起了科學(xué)家的注意，進(jìn)一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣體—?dú)�，這一實(shí)驗(yàn)說明密度是物質(zhì)的一種 ，應(yīng)用密度可以 物質(zhì)。

小姬同學(xué)像科學(xué)家一樣去探索水的密度。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1：

2)向燒杯中倒人適量的水，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些水的質(zhì)量為 ；

3)再將燒杯中的水倒入圖所示的量杯中．測(cè)出水的體積V；

4）算出水的密度ρ

【評(píng)估】

請(qǐng)找出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)不足之處：（1） ；（2） 。

【提出問題】

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，小姬同學(xué)測(cè)得這些水的密度為1g／cm。水常見的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，她想水在固態(tài)和液態(tài)時(shí)的密度是一樣的嗎？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

將這些水凝固成冰進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

冰的質(zhì)量m/g

冰的體積V/cm3

冰的密度ρ/（g·cm-3）

1

36

40

0.9

2

45

50

0.9

3

54

60

0.9

【試題分析與論證】試題分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


“比較水與煤油吸收熱量時(shí)溫度升高的快慢”實(shí)驗(yàn)中，需要控制以下一些變量，多余是（ �。�                                                 

A．采用完全相同的加熱方式

B．酒精燈里所加的酒精量相同

C．取相同質(zhì)量的水和煤油

D．盛放水和煤油的容器相同

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漳州九龍江水對(duì)沿岸氣溫能起一定的調(diào)節(jié)作用，這主要是水的

A．比熱容大

B．密度大

C．比熱容小

D．密度小

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科目：初中物理 來源： 題型：


小貝家里購(gòu)買了經(jīng)濟(jì)安全、節(jié)能環(huán)保的太陽能熱水器，若該熱水器里面裝有溫度為10℃的水30㎏，經(jīng)過陽光照射后，水溫升高到45℃，在這一過程中水吸收的熱量是＿＿＿＿J .

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小明看到研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置后，將它改裝成了如圖所示的一種測(cè)量未知液體比熱容的裝置。測(cè)量時(shí)，分別往甲乙兩瓶中裝入水和待測(cè)液體，閉合開關(guān)一段時(shí)間后，再分別用溫度計(jì)測(cè)出這段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體升高的溫度Δt水和Δt，在不計(jì)熱損失的情況下，就可以求得待測(cè)液體的比熱容c=Δt水Ｃ水／Δt。

（1）如圖設(shè)計(jì)電路，使甲乙兩電阻串聯(lián)，是為了_______________
（2）為了使這一段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體吸收的熱量相等,小明設(shè)計(jì)的電路中必須滿足的條件是________________.
（3）為了得出待測(cè)液體的比熱容表達(dá)式“c=Δt水Ｃ水／Δt�！�，小明的測(cè)量方案中至少還需要的一種測(cè)量?jī)x器是_________，目的是______________________。
（4）閉合開關(guān)后,要使水和待測(cè)液體的溫度升高得更快，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向______滑動(dòng)。

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“城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”，說明在陸游那個(gè)時(shí)代，人們就已察覺到城市暖于郊區(qū)。分析城市“熱島效應(yīng)”的主要原因是：(3分)
（1）工廠、交通工具排放大量的              ；
（2）建筑群、馬路中的砂石、水泥路面的        小，在相同日照下溫度上升的更明顯；
（3）城市水面小，水的     吸熱少；
（4）樓群林立，難以形成對(duì)流。

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科目：初中物理 來源： 題型：


打開冷水管和熱水管向槽內(nèi)放水，冷水管中水的溫度是15℃，熱水管中水的溫度是60℃，要向槽中放水共150kg，混合后溫度為42℃，如不計(jì)熱損失，那么應(yīng)從冷水管和熱水管中各放出多少水?

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