某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(1)如圖甲所示,通過(guò)三個(gè)小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿足的條件是_____,此時(shí)從小孔中看見(jiàn)的 (選填“是”或“不是)蠟燭通過(guò)小孔成的像;
(2)如圖乙所示是自制的一只正方體魔術(shù)箱,表演時(shí)把一枚硬幣從空箱頂端的投幣口投入,結(jié)果硬幣不見(jiàn)了.原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊______,它與箱底的夾角為 度。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市徐聞縣九年級(jí)期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示實(shí)驗(yàn),通過(guò) (選填“做功”或“熱傳遞”)的方式使試管中的水內(nèi)能增加,管中的水蒸氣把試管口木塞沖出過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化情況與汽油機(jī)的 沖程相同,這個(gè)過(guò)程中水蒸氣的內(nèi)能 (選填“增大”“不變”或“減小”).
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江西臨川一中初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
【探究名稱】在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中
【提出問(wèn)題】老師在學(xué)生們連接的簡(jiǎn)單的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,如圖23所示,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡變得更亮了,接著老師又對(duì)盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻慢慢變暗了。針對(duì)此現(xiàn)象小明想小燈泡先變得更亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩匦『小眱?nèi)接有 ,小燈泡后來(lái)變暗則是老師對(duì)盒內(nèi)的 進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化。于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?
【進(jìn)行猜想】在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想:
猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制 不變。小宇利用如圖24所示的電路,通過(guò)改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù)。小杰利用圖25所示的電路通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表所示。
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓U/V | 電流I/A[ |
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 |
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 |
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15[ |
【分析與論證】略
【評(píng)估】(1)小宇與小杰的方案相比, 方案好些,原因是 。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
(2)小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(3)圖甲是小杰利用電阻 (選填R1、R2或R3)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖象;乙是利用上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào) 的數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖象。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇無(wú)錫東林中學(xué)初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
噪聲會(huì)影響人們的工作和生活,因此控制噪聲十分重要,公路兩旁的隔音墻是在 _ (選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”)減弱噪聲.在無(wú)錫城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置,該裝置顯示了噪聲的________(選填:“音調(diào)”、“響度”、“音色”).35后面的單位是 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇無(wú)錫北塘區(qū)初二上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小紅多次乘車(chē)了解到夜間開(kāi)汽車(chē),若車(chē)內(nèi)亮燈,車(chē)內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上形成清晰的像,干擾司機(jī)的視線,影響行車(chē)安全.為今后安全行車(chē),小紅根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究:
【提出問(wèn)題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】
猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān);
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與與光源的強(qiáng)度有關(guān);
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點(diǎn),在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體,觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像,結(jié)果記入下表.
燈的功率/W | 物體和燈的距離/m | 像的明暗程度 |
5 | 1 | 暗 |
25 | 1 | 較暗 |
40 | 1 | 亮 |
實(shí)驗(yàn)二:同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng),用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結(jié)果記入下表.
燈的功率/W | 物體和燈的距離/m | 像的明暗程度 |
5 | 0.5 | 亮 |
5 | 1.0 | 較亮 |
5 | 1.5 | 暗 |
(1)小燕是用實(shí)驗(yàn)一來(lái)探究猜想 (選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論:物體與燈的 越小,物體所成的像越亮;
(3)小紅的猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的 有關(guān);請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議。
(4)細(xì)心的小紅還發(fā)現(xiàn)小轎車(chē)的擋風(fēng)玻璃是傾斜的,這樣設(shè)計(jì)的目的是夜間開(kāi)車(chē)時(shí)使車(chē)內(nèi)物體通過(guò)擋風(fēng)玻璃所成的像在車(chē)窗的 (選填“上方”或“下方”),不致影響司機(jī)觀察路況;而大型貨車(chē)的擋風(fēng)玻璃不太傾斜,這時(shí)車(chē)內(nèi)物體所成的像盡管在司機(jī)的正前方,但由于司機(jī)的座椅位置較 (選填“高”或“低”),人觀察路面是俯視的,并不影響司機(jī)觀察路況。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東佛山順德區(qū)江義中學(xué)初二上期聯(lián)盟測(cè)試物理卷(解析版) 題型:填空題
端午節(jié)組織龍舟賽。正在激烈比賽的龍舟,相對(duì)于岸上站立的觀眾,龍舟是 的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),“祥云”火炬在泉州傳遞時(shí),某火炬手跑完200m路程用了80s,他的平均速度 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶第一中學(xué)初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
在平直的高速公路上有一輛小轎車(chē)以30m/s的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)經(jīng)過(guò)公路上某處時(shí),停在該處的巡邏車(chē)從靜止開(kāi)始作勻加速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)t秒鐘時(shí)刻速度將增大為vt=4t(m/s),通過(guò)路程為s=2t2(m),巡邏車(chē)能達(dá)到的最大速度為40m/s,(假定巡邏車(chē)在達(dá)到最大速度以前一直都是勻加速直線運(yùn)動(dòng))求:
(1)巡邏車(chē)剛達(dá)到最大速度時(shí)行駛的路程是多少?
(2)巡邏車(chē)開(kāi)出多少時(shí)間才能追到小轎車(chē)?
(3)巡邏車(chē)在追上小轎車(chē)前和小轎車(chē)間的最大距離是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇常熟初二第一學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像"實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物的 關(guān)系;
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的 關(guān)系;
(3)選擇茶色玻璃板而并非平面鏡的目的是 .
(4)選擇薄玻璃板而不選擇厚玻璃板的目的是 (選填“使成像更清晰”、“減小實(shí)驗(yàn)誤差”或“避免實(shí)驗(yàn)偶然性”).
(5)選擇了薄茶色玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,無(wú)論怎樣一動(dòng)另一蠟燭都無(wú)法與像重合的原因可能是 .
(6)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來(lái)增加像的亮度.他這樣做 (填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(7)若選用跳棋代替蠟燭,難以找到像的位置,該怎么辦 。
(8)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”) 接收到蠟燭燭焰的像,由此證明平面鏡成 (選填“實(shí)”或“虛”)像.
(9)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在 (選填“較明亮”或“較黑暗”) 環(huán)境中進(jìn)行.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示小軒用刻度尺測(cè)量鐵塊的長(zhǎng)度,方法正確的是:( )
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