搖擺鋼筆
你有沒有留神過,我們寫字的時候,筆的上端都會小弧度的來回搖擺.有細心的中國設(shè)計師就發(fā)現(xiàn)了這個細微的動作,根據(jù)物理學(xué)原理設(shè)計出一款“收音機鋼筆”,希望給在繁重功課壓力下的學(xué)生朋友增添一些樂趣.這支鋼筆內(nèi)置有電池,當(dāng)你書寫的時候,【筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流】,就能給電池儲存電量.而鋼筆上面的頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機插孔、音響等配置一個不少.如此一來,在枯燥的學(xué)習(xí)之中你便可以聽聽音樂或是新聞,以緩和學(xué)習(xí)的壓力.但是家長們應(yīng)該不會贊同這樣的設(shè)計吧,不是做功課的時候就應(yīng)該乖乖做功課么?
請回答下列問題:
(1)文中括號部分是基于哪個物理學(xué)原理或規(guī)律制成的: .
(2)給內(nèi)置電池充電過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是: 。
A.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | B.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 |
C.機械能轉(zhuǎn)化為電能 | D.電能轉(zhuǎn)化為機械能. |
【解析】
試題分析:(1)閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(2)電功的實質(zhì)就是能量間的轉(zhuǎn)化,要根據(jù)物體產(chǎn)生的能量性質(zhì)分析能量轉(zhuǎn)化的方向
(1)這款搖擺鋼筆是基于電磁感應(yīng)的原理制成的;
(2)給電池充電時,使其內(nèi)部發(fā)生化學(xué)變化,故使電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.故選A
考點:電磁感應(yīng);能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象
點評:本題是一道信息給予題,考查了電磁感應(yīng)、能量轉(zhuǎn)化等知識點,主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識的應(yīng)用能力
科目:初中物理 來源: 題型:
木塊在大小為5N的水平拉力作用下10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進2m,拉力做功為_______J,功率為_______W,若木塊重15N,在此過程中重力對木塊做功為______J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明同學(xué)分析了四個常見事例中的能量轉(zhuǎn)化,其中正確的是 ( )
A.在汽油機的做功沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 |
B.電風(fēng)扇正常工作過程中,電能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 |
C.電熱水器工作過程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 |
D.跳水運動員在空中下落的過程中,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
在我國西藏高原,有一個羊八井地?zé)釁^(qū),地?zé)犭姀S擔(dān)負著拉薩市一部分電力供應(yīng)。工作流程如圖所示,經(jīng)過地下井→汽輪機→發(fā)電機,其能量轉(zhuǎn)化過程是:將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能再轉(zhuǎn)化為 能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
劉爽對風(fēng)力發(fā)電進行研究,了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)速在v2和v4之間,風(fēng)車可以帶動發(fā)電機發(fā)電,某段時間內(nèi)甲、乙、丙、丁四個風(fēng)力發(fā)電站風(fēng)速與時間關(guān)系如圖所示。
(1)根據(jù)圖像請判斷該段時間內(nèi)哪個風(fēng)力發(fā)電站效能最大?
(2)如圖所示為風(fēng)力發(fā)電機的控制電路,只有發(fā)電機與風(fēng)車離合器有電流通過時,風(fēng)車才能帶動發(fā)電機發(fā)電,當(dāng)風(fēng)速為v1、v2、v3、v4時,擋風(fēng)板帶動金屬滑片p分別和下金屬軌及AE滑道上的A、B、C、D點接觸,求:
①判斷AE滑道哪段導(dǎo)電并簡單說明理由?
②完成下列控制電路圖。
(3) 丙發(fā)電站有N臺風(fēng)車,每臺風(fēng)車車葉轉(zhuǎn)動時可形成半徑為r的圓面,當(dāng)風(fēng)速在v2和v4之間時,風(fēng)車每平方米葉片在to時間內(nèi)接收到的風(fēng)能為Wo,如果風(fēng)車能將10%的風(fēng)能轉(zhuǎn)變成電能,求:①每臺發(fā)電機的平均功率Po;②發(fā)電站在0-t1時間內(nèi)總發(fā)電量W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“生活處處有物理”的觀察實踐活動中,小明同學(xué)細心觀察了廚房里的設(shè)備。在他所觀察到的現(xiàn)象和對現(xiàn)象的解釋中,正確的是
A.打開醋瓶能聞到酸味是因為分子在不停地做無規(guī)則運動 |
B.用高壓鍋煮食物容易熟,是因為鍋內(nèi)氣體壓強越大,液體沸點越低 |
C.不慎滴入幾滴水到鍋內(nèi)熱油中會發(fā)出“吱吱”聲,這是發(fā)生了升華現(xiàn)象 |
D.用煤氣爐煲湯,在沸騰時調(diào)大火焰能提高湯水的溫度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是美國“賓夕法尼亞”號核潛艇在水下30m深處發(fā)射導(dǎo)彈的示意圖。固定在缸上的火箭尾部燃料燃燒,噴出高溫燃氣,水因過熱而頓時轉(zhuǎn)化為蒸汽,蒸汽推送導(dǎo)彈穿越海面,導(dǎo)彈在空氣中點火升空。關(guān)于水下發(fā)射導(dǎo)彈,下列說法中,不正確的是( )
A.水變?yōu)樗魵,是熱傳遞的結(jié)果 |
B.水變?yōu)樗魵猓垢變?nèi)內(nèi)能增加 |
C.水蒸氣推送導(dǎo)彈后,缸內(nèi)內(nèi)能減小 |
D.水蒸氣推送導(dǎo)彈,導(dǎo)彈機械能不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,溫度計的示數(shù)是 ℃.我國第一個南極科學(xué)考察基地——中國南極長城站的平均氣溫為-25℃ ,最低氣溫可達-88.3℃,依據(jù)圖乙提供的數(shù)據(jù),在南極長城站測氣溫時應(yīng)選用 溫度計.如圖丙為小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù),描繪的某種物質(zhì)發(fā)生凝固過程的圖像.由圖像可知,此物質(zhì)是 (填:“晶體”或“非晶體”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列事例中,用做功方法改變物體內(nèi)能的是 ( )
A.酒精涂在手上覺得涼 |
B.冬天曬太陽,人感到暖和 |
C.鋸木頭時,鋸條會發(fā)燙 |
D.燒紅的鐵塊溫度逐漸降低 |
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