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【題目】在探究“物體重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓不同質量的鐵球從同一高度由靜止釋放，撞擊沙坑，根據比較撞擊沙坑后留下的印痕深度進行探究，如圖所示，下列說法正確的是

A. 實驗過程中既用到了轉換法，也用到了控制變量法

B. 鐵球從最上在下落的過程中動能一直在減小

C. 這樣做的目的是研究物體重力勢能的大小與質量的關系

D. 這樣做的目的是研究物體重力勢能的大小與高度的關系

【答案】AC

【解析】

A、把鐵球的重力勢能轉化成陷進沙坑的深度來比較各鐵球重力勢能的大小的，這種研究問題的方法叫轉換法，讓兩鐵球的高度一樣，是利用的控制變量法，故A正確；B、鐵球從最上在下落的過程中速度逐漸振動，所以動能在增大，故B錯誤；C、D、由于鐵球的高度相同，只有質量不同，所以可以探究重力勢能的大小與質量的關系，故C正確，D錯誤。故選AC。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一定質量的海波熔化過程中，某同學描出的溫度隨時間變化的圖象．下列根據圖象做出的判斷，正確的是（ ）

A. 0至5min內海波的溫度不斷升高，說明海波的熔點不斷升高

B. 5min至10min內海波的溫度不變，海波的內能不變

C. 5min至10min內海波的溫度不變，但海波在這段時間內仍然吸熱

D. 10min以后海波已全部變成氣態(tài)，溫度進一步升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】馬拉著重為2×104N的車在水平路面上勻速前進4km，做功為6×105J，則馬對車的水平拉力是________N；在此過程中，重力做功________J．馬停止用力后，車由于慣性向前運動0.5m停下，在此過程中馬對車做功為________J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了功率知識后，小明和小亮兩位同學想測量紙錐下落時重力做功的功率，請你幫忙將實驗過程補充完整．

（1）實驗原理是： （寫公式）．

（2）需要測量的物理量有下落時間、 和 （寫出物理量）．相應的測量工具為秒表、

和 ．

（3）如圖是小明和小亮利用閃光照相機拍攝紙錐豎直下落時的照片，照相機每隔0.2s曝光一次，若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm，則此AB過程中，紙錐的下落速度為 cm/s．

（4）下列關于紙錐在豎直下落過程中重力做功功率隨時間變化的圖象中正確的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點。小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。

（1）在實驗中，小薇試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖所示，原因可能是__________（只填序號）。

①、所選量程太大 ②、所選量程太小 ③、電流表正負接線柱接反了

（2）正確連接電路后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如圖中甲、乙、丙所示，可讀出I1=_________A。

（3）根據測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是：______。（寫出關系式即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體的動能與質量和速度是否有關”實驗中，小明先探究“物體的動能與質量是否有關”，所用的器材有：一個用長木板搭成的斜面；三個質量不同的實心鐵球；一個木塊，各器材的組裝示意圖如圖甲所示。

（1）每次實驗時，都要將鐵球從斜面的_____由靜止釋放，其目的是控制到達水平面時的_____。

（2）鐵球動能的大小是通過_____來間接反映的。

（3）某同學對小明的實驗方案進行改進：不用木塊，在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥，如圖乙所示，每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥。此外，還需要對小明的方案進行怎樣相應的調整？_____。（如果需要，可增加其他器材）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，福娃小健將正在拉弓射箭，下列有關機械能的討論正確的是

A. 放在張緊了的弓上的箭，具有彈性勢能 B. 放在張緊了的弓上的箭，具有動能

C. 射出的箭具有動能，同時也具有重力勢能 D. 射出的箭僅具有重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一顆子彈沿水平方向射入懸掛在繩子下端的木塊并停留其中，使木塊擺動一定的角度，請你分別分次子彈射擊木塊的過程和木塊擺動的過程中，機械能是怎樣轉移或轉化的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某城市輕軌線路全長70km，設計時速140km/h．

（1）這列輕軌按設計時速均勻行駛，跑完線路全長需要多長時間？

（2）輕軌電車沿平直軌道運動時所受阻力約為車總重的2%，當載客200人時，它的總質量為50噸，若仍以設計時速作勻速直線運動，此時輕軌電車牽引動力的輸出功率為多少千瓦？（g=10N/kg，保留一位小數）

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