通過實驗研究杠桿的平衡條件得出結(jié)論后,一名同學(xué)又設(shè)計了一套裝置來驗證杠桿平衡的條件,如圖所示,所用的鉤碼每一個質(zhì)量都是50g.
(1)安裝杠桿之初,如果右端偏底,可以將其右端可調(diào)節(jié)的螺母向______旋動,使杠桿變?yōu)樗剑?br/>(2)按圖示裝置實驗,杠桿水平后要讀取數(shù)據(jù)驗證杠桿平衡條件,還少一件器材,這件器材是______.
(3)再在杠桿左端的鉤碼下方增加一個鉤碼.如果保持杠桿所受拉力作用點不變,彈簧測力計讀數(shù)也不變,要將杠桿再次調(diào)節(jié)到水平,必須把彈簧測力計的下端向______方向移動.
(4)杠桿再次恢復(fù)水平后,彈簧測力計的拉力與對應(yīng)力臂的乘積應(yīng)是未增加鉤碼前力和力臂乘積的______倍.

解:(1)安裝杠桿之初,如果右端偏底,說明右邊較重,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào).
(2)杠桿水平后,用刻度尺去測量力臂的長度,然后根據(jù)讀取數(shù)據(jù)驗證杠桿平衡條件.
(3)杠桿左端的鉤碼下方增加一個鉤碼,阻力變大,阻力臂長度不變,動力作用點不變,動力也不變,由動力×動力臂=阻力×阻力臂,可得動力臂要變大,因此應(yīng)向右移動.
(4)鉤碼每一個質(zhì)量都是50g,即每一個重力為G=0.05kg×10N/kg=0.5N.則阻力F2=0.5N×4=2N,阻力臂L 2=4格;
由F1L1=F2L2=2N×4;則當左端增加一個鉤碼,則阻力=0.5N×5=2.5N,阻力臂不變,
==2.5N×4;則兩次動力和動力臂乘積比為==1.25.
(1)左;(2)刻度尺;(3)右下; (4)1.25.
分析:(1)實驗前,應(yīng)首先進行杠桿平衡調(diào)節(jié),杠桿不平衡時,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié).
(2)實驗時用刻度尺測量力臂的長度.
(3)根據(jù)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,當阻力、阻力臂、動力不變時,判斷動力臂的變化.
(4)根據(jù)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,求出兩次動力和動力臂的乘積,求出比值.
點評:此題是探究杠桿平衡條件的實驗,在此實驗中要知道如何調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.并且考查了杠桿的平衡條件:F1 L 1=F2L2的應(yīng)用,要注意力和力臂的變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置上平衡,目的是
簡單直觀,易測力臂
簡單直觀,易測力臂
.若調(diào)節(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,應(yīng)將左端的螺母向
端調(diào)節(jié).(填“左”或“右”)
(2)在杠桿兩端分別掛上數(shù)目不等的鉤碼,通過移動鉤碼,并調(diào)節(jié)兩端的螺母,使杠桿重新恢復(fù)平衡,記錄有關(guān)數(shù)據(jù):
(3)改變杠桿兩端鉤媽的數(shù)量,按照步驟(2)再進行兩次操作,指出該同學(xué)操作中存在的問題:
杠桿調(diào)平后操作時又調(diào)節(jié)螺母
杠桿調(diào)平后操作時又調(diào)節(jié)螺母

(4)歸納得出杠桿的平衡條件是:
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂

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