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光的反射有
鏡面反射
鏡面反射
和
漫反射
漫反射
兩種．我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面上發(fā)生
漫
漫
反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個角度看不清黑板上的字，這是光的
鏡面反射
鏡面反射
現象．
分析：（1）光滑鏡面的反射是鏡面反射，光照射到凹凸不平的表面發(fā)生的反射是漫反射．
（2）鏡面反射是平行光線射到物體表面上時，反射光線仍是平行的，射向了同一方向，而漫反射是由于物體表面粗糙時，反射光線的方向變得是向各個方向反射．能從不同方向看清物體，發(fā)生的是漫反射．可以通過以上兩個方面區(qū)分鏡面反射和漫反射．
解答：解：①反射包括鏡面反射和漫反射，都遵守光的反射定律；
②我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面上發(fā)生了漫反射，反射光線射向各個方向的緣故．
③黑板“反光”是因為黑板發(fā)生了鏡面反射，黑板反射的光線比粉筆字反射的光線強，使人無法看清黑板上的字；
故答案為：漫；鏡面反射．
點評：本題考查了鏡面反射和漫反射的應用，知道鏡面反射的表面是光滑的，反射光線向同一個方向，漫反射的表面是凹凸不平的，反射光線向各個方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

探究光的反射規(guī)律，小亮進行了下面的實驗：
照圖中那樣，把一面鏡子M平放在平板上，把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡上，硬紙板是由E、F兩塊粘接而成，可繞接縫ON轉動，ON垂直于鏡面．
（1）實驗時從白紙板前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了
漫反射
漫反射
（填“鏡面反射”或“漫反射”）
（2）讓光線逆著反射光線射向鏡面，經M反射后，反射光線逆著原入射光線方向射出，表明光路是
可逆的
可逆的
．
（3）可折轉的白色硬紙板在實驗中的作用是：（寫出兩條）
①
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
；②
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究光的反射規(guī)律，小亮同學進行了下面的實驗：
照圖甲那樣，把一面鏡子M平放在平板上，把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E，F兩塊粘接而成，可繞接縫0N轉動，ON垂直于鏡面．

（1）使E，F成為同一平面，讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點，觀察反射光線方向．可見反射光線與入射光線分別位于法線的
兩側
兩側
；
（2）改變入射光線方向，觀察反射光線方向改變的情況，分析可知反射角
等于
等于
入射角；
（3）把紙板F前折或后折，可以知道反射光線，入射光線與法線
在同一平面內
在同一平面內
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究光的反射規(guī)律，小亮進行了下面的實驗（如圖所示）：把一平面鏡M平放在平板上，把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接而成，可繞接縫ON轉動，ON垂直于鏡面．
（1）使E、F成為同-平面，讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點，觀察反射光線、入射光線和ON位置．可知反射光線與入射光線
分居法線兩側
分居法線兩側
；
（2）改變入射光線方向，觀察反射光線方向改變，若將AO向ON靠近，則OB
靠近
靠近
ON（選填“靠近”或“遠離”）．由此可知反射角
等于
等于
入射角；
（3）把紙板F向后折，則F板上
不能
不能
接收到反射光線（選填“能”或“不能”），由此可以知道反射光線、入射光線與法線在
同一平面內
同一平面內
；
（4）讓光線逆著反射光線射向鏡面，經M反射后，反射光線逆著原入射光線方向射出，由此表明：光反射時
光路是可逆的
光路是可逆的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究光的反射規(guī)律，小亮進行了下面的實驗：
照圖那樣，把一面鏡子M平放在平板上，把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接而成，可繞接縫ON轉動，ON垂直于鏡面．
（1）使E、F成為同-平面，讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點，觀察反射光線方向．可說明反射光線與入射光線
分居法線兩側
分居法線兩側
；
（2）改變入射光線方向，觀察反射光線方向改變，可知反射角
等于
等于
入射角；
（3）把紙板F前折或后折，可以知道反射光線、入射光線與法線
在同一平面內
在同一平面內
；
（4）讓光線逆著反射光線射向鏡面，經M反射后，反射光線逆著原入射光線方向射出，表明反射時
光路是可逆的
光路是可逆的
．
（5）硬紙板的作用是
顯示光的傳播徑跡
顯示光的傳播徑跡
．

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