【題目】曉雯在二胡演奏時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做是為了改變聲音的。

【答案】振動(dòng)；音調(diào)
【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，琴聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的；用手指控制琴弦長(zhǎng)度，是為了改變琴弦振動(dòng)的頻率，也就是改變琴聲的音調(diào)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于聲音傳遞信息的是（ ）
A.響起的門(mén)鈴聲
B.戰(zhàn)場(chǎng)上吹起的沖鋒號(hào)聲
C.聲音在鐵管中傳播比在空氣中快
D.霧中航行的水手吹響號(hào)角的回聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】減小噪聲的途徑有：在處減弱、在處減弱、在處減弱。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一物體測(cè)量長(zhǎng)度為34.57cm，所用刻度尺的分度值、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值和估計(jì)值分別是（ ）
A.1mm、34.50cm、0.07cm；
B.1mm、34.5cm、0.07cm；
C.1cm、34cm、0.57cm；
D.1cm、34.5cm、0.07cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】單位換算：
（1）50m=km
（2）108km/h= m/s
（3）20min=h
（4）25 m/s= km/h。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)．在他玩滑板的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力

B．滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)

C．人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

D．滑板底部安裝輪子是為了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】口技演員能夠模仿許多樂(lè)器和動(dòng)物的聲音，它主要是要模仿動(dòng)物和樂(lè)器發(fā)出聲音的（ ）
A.音色
B.響度
C.音調(diào)
D.頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，他應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)，并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

（2）比較步驟 與 可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的 有關(guān)，且接觸面越 ，摩擦力越大．

（3）上學(xué)路上，小明看見(jiàn)一輛汽車(chē)陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車(chē)很快就爬上來(lái)了，這是利用增大 的方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓．

【交流與評(píng)估】

（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ．

（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？ ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié) 論是：串聯(lián)電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是： ．

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