小紅騎自行車在公路上行駛，當天雖無風，但小紅騎在車上覺得刮了西風，以小紅為參照物，空氣是向          運動的，以地面為參照物，小紅向         行駛.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分。 

 求：①轎車從A地到B地的速度?

     ②若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：


2011年3月11日，日本發(fā)生了強烈地震并引發(fā)了海嘯，對福島核電站造成了很大的破壞．地震時伴有次聲波產(chǎn)生，次聲波是由于聲音振動的頻率太__________（填“高”或“低”），超出了人類聽覺的范圍，所以人耳聽不到．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小星要自制一支能測水沸點的溫度計，現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì)，他應選用表中的__________做測溫物質(zhì)，原因是__________．在一個標準大氣壓下，把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置A和B．將該溫度計放在刻度尺旁，如圖所示，此時溫度計顯示的溫度是：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


平時所說“月亮躲進云里”是以       為參照物，說“烏云遮住了月亮”是以      為參照物.我國發(fā)射的風云二號通訊衛(wèi)星相對         是靜止的.相對于       是運動的.人們常說地球在公轉的同時自轉著，“公轉”是以       為參照物，自轉又是以        為參照物.

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科目：初中物理 來源： 題型：


關于運動和靜止，下列說法正確的是（       ）

A．加油機在空中給受油機加油時，它們是相對運動的

B．卡車和聯(lián)合收割機收割莊稼時，它們是相對運動的

C．兩輛賽車在賽道上行駛時，它們是相對靜止的

D． “天宮一號”與“神舟八號” 對接成功時，它們是相對靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙、丙三人分別乘坐直升機.甲看見地面樓房勻速下降，乙看見甲靜止不動 ，丙看見乙勻速上升.這三架直升機各做何種運動?

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在厚玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，然后再向密閉的瓶內(nèi)打氣，當塞子跳起來時，瓶內(nèi)會出現(xiàn)霧，這是因為瓶內(nèi)的空氣推動瓶塞__________時，內(nèi)能__________，溫度__________，使水蒸氣__________成小水珠．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 ▲ （A、左／B、右）調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是： ▲ 。

（3）如圖乙所示，小明設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 ▲ （一/二）種實驗方案更方便，理由是： ▲ 。兩次彈簧測力計讀數(shù)F1 ▲ （</=/>）F2。

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ ▲ （對/錯），小紅仔細研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由： ▲ 。

（5）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ▲ 。

（6）某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量。實驗步驟如下：

步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置A，它就是刻度尺的 ▲ ；步驟二：如圖所示，將質(zhì)量為的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 ▲ （左/右）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。物體懸掛點到支座的距離和刻度尺的A點到支座的距離；步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量 ▲ （用題目中所給物理量表示）。

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