下圖1是一種門(mén)鎖把手的示意圖,O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸,請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L;如下圖2所示,一物體沿粗糙斜面勻速下滑,請(qǐng)你作出該物體所受摩擦力的示意圖(要求該力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心上)
(2)如上圖3所示,是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,兩阻值分別為R和2R,合上開(kāi)關(guān)后,通過(guò)它們的 相同;若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體,經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后 (選填“左”或“右”)瓶里液體的溫度更高。
(3)在“神十”發(fā)射升空過(guò)程中,艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是 的(選填“增大”“不變”“減少”)。核能是新能源,目前獲取的兩個(gè)重要途徑是原子核的裂變和 變。
(4)在如右圖4所示的探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,燭焰在光屏上所成的是縮小清晰的像,要使?fàn)T焰成放大清晰的像,在蠟燭和光屏位置不變的情況下,應(yīng)該向 (選填 “左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng)透鏡。照相機(jī)就是根據(jù) 鏡成像原理制成的。
(5)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了 的存在。在相同情況下,壓強(qiáng)越小,液體的沸點(diǎn)越 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北孝感卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)下圖1是一種門(mén)鎖把手的示意圖,O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸,請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L;如下圖2所示,一物體沿粗糙斜面勻速下滑,請(qǐng)你做出該物體所受摩擦力的示意圖(要求該力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心上)
(2)如圖3所示,是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,兩阻值分別為R和2R,合上開(kāi)關(guān)后,通過(guò)它們的 相同;若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體,經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后 (選填“左”或“右”)瓶里液體的溫度更高。
(3)在“神十”發(fā)射升空過(guò)程中,艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是 的(選填“增大”“不變”“減少”)。核能是新能源,目前獲取的兩個(gè)重要途徑是原子核的裂變和 變。
(4)在如右圖4所示的探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,燭焰在光屏上所成的是縮小清晰的像,要使?fàn)T焰成放大清晰的像,在蠟燭和光屏位置不變的情況下,應(yīng)該向 (選填 “左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng)透鏡。照相機(jī)就是根據(jù) 鏡成像原理制成的。
(5)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了 的存在。在相同情況下,壓強(qiáng)越小,液體的沸點(diǎn)越 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北孝感卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)下圖1是一種門(mén)鎖把手的示意圖,O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸,請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L;如下圖2所示,一物體沿粗糙斜面勻速下滑,請(qǐng)你做出該物體所受摩擦力的示意圖(要求該力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心上)
(2)如圖3所示,是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,兩阻值分別為R和2R,合上開(kāi)關(guān)后,通過(guò)它們的 相同;若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體,經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后 (選填“左”或“右”)瓶里液體的溫度更高。
(3)在“神十”發(fā)射升空過(guò)程中,艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是 的(選填“增大”“不變”“減少”)。核能是新能源,目前獲取的兩個(gè)重要途徑是原子核的裂變和 變。
(4)在如右圖4所示的探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,燭焰在光屏上所成的是縮小清晰的像,要使?fàn)T焰成放大清晰的像,在蠟燭和光屏位置不變的情況下,應(yīng)該向 (選填 “左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng)透鏡。照相機(jī)就是根據(jù) 鏡成像原理制成的。
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