小明想探究“電流一定時,電功率與電阻的關系”.就設計了如圖1所示的電路圖.
在實驗過程中,R1的阻值將由5Ω換為10Ω再換為15Ω.通過改變滑動變阻器R2的滑片P的位置,目的是保持通過R1的______相同. 在第三次的調節(jié)中,電流表的示數(shù)如圖2所示,請?zhí)钊胂卤碇校?br />
實驗次數(shù)導體R1電阻(Ω)導體R1中電流(A)導體R1消耗的    電功率(W)
150.3 
______
2100.3 
______
315 
______
 
______
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)計算,三次實驗中,請計算R1三次消耗的電功率,并填入表中:
(2)對表格中三次實驗的數(shù)據(jù)進行分析,可歸納出電流一定時,電功率與電阻的關系的結論是:電流一定時,______.
(3)此電路圖還可以探究什么實驗,試舉一例______.
【答案】分析:(1)要探究“電流一定時,電功率與電阻的關系”,則需使電流不變,改變電阻.
根據(jù)公式P=UI=I2R計算各種情況的電功率.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析電阻的變化情況和電功率的變化情況即的得出結論.
(3)此電路圖是電學實驗中常見的,如測量電阻的阻值,研究電流和電壓、電阻的關系等.
解答:解:(1)探究“電流一定時,電功率與電阻的關系”,R1的阻值將由5Ω換為10Ω再換為15Ω,則需保持通過電阻的電流不變.所以第三次的電流值仍為0.3A.
P=UI=I2R,所以P1=I2R1=(0.3A)2×5Ω=0.45W;P2=I2R2=(0.3A)2×10Ω=0.9W;P3=I2R3=(0.3A)2×15Ω=1.35W.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),電流不變,電阻增大為原來幾倍,電功率就會增大為原來的幾倍,可見電流一定時,電功率與電阻成正比.
(3)由圖知,此實驗還可探究電流和電壓、電阻的關系及測量電阻的阻值等實驗.
故答案為:(1)電流;
實驗次數(shù)導體R1電阻(Ω)導體R1中電流(A)導體R1消耗的電功率(W)
150.3 
0.45
2100.3 
0.9
315 
0.3
 
1.35
(2)電功率與電阻成正比;(3)探究電流和電壓、電阻的關系.
點評:此題考查了學生對控制變量法的掌握和應用,以及功率公式P=UI的推導.并學會根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論,注意數(shù)據(jù)中變化的量和不變的量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?黑龍江)在“用伏安法測量小燈泡的電阻”實驗中,電源保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)電路接通后,小明發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小,電壓表的示數(shù)也變小了.你認為該電路連接中存在的錯誤是
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端

而小輝連接好電路,剛閉合開關時,結果發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,電流表與電壓表都有示數(shù),并且無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表與電壓表示數(shù)都不發(fā)生變化.這是因為
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱

(2)如圖所示,小華在連接電路時,想使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變小,請你幫助她將這一電路的實物圖,以筆代線連接完整.
(3)小華將測量得到的數(shù)據(jù)及計算結果填入下面的表格中:
      實驗次數(shù)
物理量
1 2 3 4 電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20 電阻R/Ω
8.3
8.3
7.7 6.8 5.0
可以得出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數(shù)).
(4)進一步分析上表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),燈絲的阻值是變化的,其原因是
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
.這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn).例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
燒掉.(選填“容易”或“不容易”)
(5)在物理實驗中通過多次測量獲得數(shù)據(jù),有的是通過多次測量獲得數(shù)據(jù),求平均值來減小實驗誤差;有的是通過多次測量獲得多組數(shù)據(jù),來尋找一定的規(guī)律.下列哪個實驗在數(shù)據(jù)處理與分析上與其它三個實驗的不相同
C
C

A、探究導體中電流與電壓的關系     B、探究導體中電流與電阻的關系
C、伏安法測量定值電阻與阻值       D、研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學想“探究電流跟電阻的關系”.于是他找來了一些器材,開始了科學探究.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)他首先連接了如圖(甲)所示的電路圖. 為保證電路安全,連接電路時,開關應
斷開
斷開
,閉合開關前應將滑動變阻器滑片置于
端(選填“左”或“右”).
(2)他的實驗步驟為:
①先讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為
1.5
1.5
 V時,記錄電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn):當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖(乙)所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是
B
B

A.滑動變阻器最大阻值太大               B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路                       D.定阻電阻短路
(3)更換部分實驗器材,完成繼續(xù)整個探究實驗后,用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖(丙)的圖象,根據(jù)該圖象可以得出的結論是:
電壓一定,導體中的電流跟導體的電阻成反比
電壓一定,導體中的電流跟導體的電阻成反比

(4)為完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于
75
75
Ω的滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理課上老師做了水果電池的實驗.課后,同學們找來了橙子、柚子、西紅柿、土豆、蘋果、蕃茄,想嘗試自制水果電池.
(1)小明將一塊銅片和一塊鐵片插入蕃茄中,做了一個“蕃茄電池”,他想知道“蕃茄電池”的正、負極分別是哪端.現(xiàn)有的器材是:實驗室用的雙量程電流表及電壓表各一個,導線若干.小明面臨的問題是,用哪個電表較好?你認為比較合理的
 
;如果選用另一電表,會遇到的問題可能是
 

(2)小軍想探究“水果電池的電壓大小與哪些因素有關”.
(a)請你針對他想探究的問題,提出猜想,并寫出其中的兩個猜想,
猜想一:
 
;
猜想二:
 

(b) 下表是在一定電壓下,用電流表研究通過蘋果的電流與蘋果的形狀、甜度的相關實驗數(shù)據(jù).根據(jù)表格中的信息,把能得出的探究結論填在橫線上(要求寫出兩條)
蘋果1(一般甜) 蘋果2(較甜) 蘋果3(很甜)
完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
結論一:
 

結論二:
 

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

小明想探究一下在溫度一定的條件下,導體的電阻到底與哪些因素有關,于是他找來表一中所列導線,連接如圖所示電路,電流表示數(shù)如表二所示,請回答下列問題.

(1)比較1與2,可得結論____________________________

(2)比較3與4,可得結論____________________________

(3)比較_______,可得結論:導體電阻大小與導體材料有關.

(4)在以上實驗中,采用了_______的方法.

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