13.在測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,朱剛手拉彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼向上緩慢做勻速運(yùn)動(dòng),并將一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中
拉力
F(N)
鉤碼重
G(N)
測(cè)力計(jì)線端提升
的距離s(m)
鉤碼上升的
高度h(m)
有用功
W(J)
總功
W(J)
機(jī)械效率
η
0.3010.40.1
(1)請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)表格.
(2)在下面的方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(3)若仍用同一滑輪組,增加懸掛的鉤碼的個(gè)數(shù),那么此滑輪組的機(jī)械效率將增大(“增大”、“不變”、“減小”)

分析 (1)在此實(shí)驗(yàn)中,有用功是克服鉤碼重力做的功,總功是拉力做的功,機(jī)械效率是有用功與總功之比;
(2)根據(jù)表格中s和h的關(guān)系判斷出承擔(dān)物重的繩子段數(shù),畫出滑輪組;
(3)增加鉤碼相當(dāng)于在額外功不變的情況下,增加有用功,所以機(jī)械效率將增大.

解答 解:
(1)此實(shí)驗(yàn)中的有用功為:W=Gh=1N×0.1m=0.1J;
總功為:W=Fs=0.30N×0.4m=0.12J;
機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{0.1J}{0.12J}$×100%≈83.3%;

拉力
F(N)
鉤碼重
G(N)
測(cè)力計(jì)線端提升
的距離s(m)
鉤碼上升的
高度h(m)
有用功
W(J)
總功
W(J)
機(jī)械效率
η
0.3010.40.10.10.1283.3%
(2)因?yàn)閟=4h,所以滑輪組由4段繩子承擔(dān)物重,如圖;

(3)在額外功不變的情況下,增加鉤碼重,有用功會(huì)增加,所以機(jī)械效率會(huì)增大.
故答案為:(1)見上表;(2)見上圖;(3)增大.

點(diǎn)評(píng) 此題直接考查了有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算,并且考查了物重對(duì)機(jī)械效率的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng).
(1)為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),小夏同學(xué)提出了如下猜想:
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);猜想二:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,小夏同學(xué)用4個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)材料質(zhì)量(g)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵球50101.43
2鋁球50101.43
3鋁球50151.75
4鐵球80101.43
分析比較表中數(shù)據(jù)可知,猜想三是正確的.
(2)小夏讓質(zhì)量相等的紙片和紙團(tuán)同時(shí)從同一高度由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等,原因是紙片和紙團(tuán)受到空氣阻力不同.
(3)如圖甲所示是某金屬球由靜止自由下落的高度h與時(shí)間t的關(guān)系圖象,為描述重力對(duì)該球做功W與時(shí)間t的關(guān)系,小秋繪制了如圖乙所示的四個(gè)圖象,其中正確的是C.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小芳同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)一杯相同質(zhì)量和相同溫度的熱水冬天比夏天冷卻的更快,為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律,他們實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象,做了以下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】熱水冷卻的快慢與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】
(1)根據(jù)以上情景他們可以做出的猜想是:A.熱水冷卻的快慢與環(huán)境溫度有關(guān);
(2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和仔細(xì)觀察他們還進(jìn)行了猜想:
B.熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān);
C.熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)】
他們實(shí)驗(yàn)小組選用3個(gè)玻璃杯、一個(gè)塑料杯、一個(gè)鋁杯(5個(gè)杯子大小、形狀完全相同).在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)可控的房間里做了5次實(shí)驗(yàn).每次實(shí)驗(yàn)杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水.用溫度計(jì)和秒表記錄每次實(shí)驗(yàn)熱水溫度從90℃降至50℃所用時(shí)間.只有第2次實(shí)驗(yàn)用電風(fēng)扇對(duì)杯中熱水吹風(fēng)(水不溢出).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表:
序號(hào)杯子材枓水的質(zhì)量有無電風(fēng)扇吹風(fēng)起始溫度/℃終止溫度/℃室內(nèi)環(huán)境溫度/℃冷卻時(shí)間/s
1玻璃相等905030920
2玻璃相等905030612
3玻璃相等905015665
4塑料相等905015780
5相等905015508
【分析與論證】
(l)你還可以提出一個(gè)新的科學(xué)猜想是:熱水冷卻快慢還與熱水的質(zhì)量有關(guān);
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證猜想越短;
(3)用序號(hào)為3、4、5的屬于可以驗(yàn)證猜想B;
(4)在驗(yàn)證猜想A的兩次實(shí)驗(yàn)中.小劉控制的變量是:容器的材料和熱水表面空氣的流速;
(5)請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)小組以上實(shí)驗(yàn)探究中存在的不足提出一條合理的評(píng)價(jià)意見從實(shí)驗(yàn)結(jié)論的普遍性角度分析,在驗(yàn)證某一個(gè)猜想時(shí),應(yīng)盡可能的多做幾次實(shí)驗(yàn),觀察每一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,裝有水的燒杯甲內(nèi),有一裝有水的試管乙,用酒精燈加熱,設(shè)環(huán)境氣壓是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,那么能使試管乙內(nèi)水沸騰,你想到的辦法是?(請(qǐng)寫出:兩種可行方案)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.我們現(xiàn)在判定平面鏡成像情況是根據(jù)物像之間的對(duì)稱性,但結(jié)合人們的生活經(jīng)驗(yàn),以圖(a)所示的作圖方法可能你更容易接受,而且平面鏡成虛像的情況顯現(xiàn)得更明確,請(qǐng)你參考圖(a),體會(huì)其方法性,并在圖(b)中作出光點(diǎn)A所成的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.完成單位換算.
(1)125cm=1.25m=1250mm=1.25×109nm;
(2)0.25km=250m=2.5×108μm;
(3)3×108mm=3×102km=3×107cm;
(4)0.008km=80dm=8×106μm.

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科目:初中物理 來源: 題型:判斷題

5.要擴(kuò)大電流表的量程,應(yīng)串聯(lián)一個(gè)適當(dāng)阻值的電阻.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.回顧實(shí)驗(yàn)探究:
(1)探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”
 裝置圖 
 實(shí)驗(yàn)步驟①按如圖1所示的電路圖連接電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開.
②分別用電壓表測(cè)出AB、BC、AC間電壓.
③分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 
 表格AB、AC兩端的電壓值分別如圖2所示,結(jié)合實(shí)驗(yàn)電路將表格中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
UABUBCUAC
電壓U/V1.4
 結(jié)論串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是:串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和. 
 評(píng)估小明按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,經(jīng)檢查有一只小燈泡壞了,給你一根導(dǎo)線迅速檢測(cè)出哪只燈泡壞了.
方法:用一個(gè)導(dǎo)線接在一個(gè)燈泡的兩端,觀察另一個(gè)燈泡的發(fā)光情況.
現(xiàn)象與結(jié)論:若另一個(gè)燈泡發(fā)光,說明連接的燈泡壞了;若另一個(gè)燈泡不發(fā)光,說明另一個(gè)燈泡壞了. 
(2)探究“影響電阻大小的因素”:
 器材裝置電流表、不同規(guī)格的金屬絲  
 實(shí)驗(yàn)步驟 ①根據(jù)如圖所示的電路圖連接電路.
②選用A、B兩根金屬絲,分別將它們連入a、b間,觀察電流表的示數(shù),這是為了研究電阻與材料的關(guān)系;
③為了研究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)選代號(hào)為B、C的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選代號(hào)為B、D的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
 結(jié)論方法 ①導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓增大時(shí),其電阻不變.
②實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用的研究方法是控制變量法.
 拓展 若實(shí)驗(yàn)中沒有電流表,可以用燈泡代替,通過燈泡的亮暗顯示電阻的大小,研究方法是轉(zhuǎn)換法.若實(shí)驗(yàn)中沒有規(guī)格為D的金屬絲,只有兩根規(guī)格為B的金屬絲,要想研究電阻大小與橫截面的關(guān)系,我們應(yīng)該先將一根規(guī)格為B的金屬絲連入a、b間,觀察燈泡的亮度,再將兩根規(guī)格為B的金屬絲并在一起連入a、b間,觀察燈泡的亮度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在忽略機(jī)械自身重力和摩擦的情況下,下列什么機(jī)械可以用4N的力來吊起重為15N的物體( 。
A.杠桿B.定滑輪C.動(dòng)滑輪D.以上三者都可以

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同步練習(xí)冊(cè)答案