科目:初中物理 來源: 題型:
A、只要物體振動就一定能聽到聲音 | B、聲音在各種介質中的傳播速度一樣大 | C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 | D、用超聲波可擊碎人體內的“結石”,說明聲波能傳遞能量 |
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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬科中考版 2009-2010學年 第9期 總第165期 滬科版 題型:048
小明學習了電流、電流表的使用后,自豪地告訴爸爸他會測量電流了,爸爸把自己工作所用的工業(yè)直流電流表(如圖甲所示)拿出來讓小明給他演示一下.(如圖乙所示為該表刻度盤的示意圖).小明拿過來后一看,看到上面標有mA,與實驗室里的電流表不一樣,那這種電流表怎么使用呢?
為了知道如何使用該電流表,小明將其與課本上的電流表(如圖所示)進行對比.
(1)表盤上的mA的物理意義是什么?該電流表有幾個量程?使用不同的接線柱時,這個電流表的最小分度是多少?量程為多少?
(2)小明在使用該電流表測量某電路中的電流時,按規(guī)定應先試觸.試分析在試觸時產生下列各種現(xiàn)象的可能原因,并說出相應的解決辦法.
a.指針偏轉角度很;
b.指針反向偏轉;
c.指針一下偏轉到最大刻度線以外.
(3)小明把兩個完全相同的電流表接入如圖所示的電路中時,發(fā)現(xiàn)A1、A2的示數(shù)相等,試分析可能的原因.
(4)改正錯誤后,小明發(fā)現(xiàn)兩只小燈泡都發(fā)光,而這時兩只電流表的指針位置仍然相同,于是,小明得出并聯(lián)電路中干路中的電流等于支路中的電流.試分析此結論錯誤的原因?
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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學年 第2期 總158期 滬粵中考版 題型:058
小明學習了電流、電流表的使用后,自豪地告訴爸爸他會測量電流了,爸爸把自己工作所用的工業(yè)直流電流表(如圖甲所示)拿出來讓小明給他演示一下.如圖乙所示為該表刻度盤的示意圖.小明拿過來后一看,看到上面標有mA,與實驗室里的電流表不一樣,那這種電流表怎么用呢?
為了知道如何使用該電流表,小明將其與課本上的電流表(如圖所示)進行對比.
(1)表面上的mA的物理意義是什么?該電流表有幾個量程?使用不同的接線柱時,這個電流表的最小分度是多少?量程為多少?
(2)小明在使用該電流表測量某電路中的電流時,按規(guī)定應先試觸.試分析在試觸時產生下列各種現(xiàn)象的可能原因,并說出相應的解決辦法.
a.指針偏轉角度很。
b.指針反向偏轉;
c.指針一下偏轉到最大刻度線以外.
(3)小明把兩個完全相同的電流表接入如圖所示的電路中時,發(fā)現(xiàn)A1、A2的示數(shù)相等,試分析可能的原因.
(4)改正錯誤后,小明發(fā)現(xiàn)兩只小燈泡都發(fā)光,而這時兩只電流表的指針位置仍然相同,于是,小明得出并聯(lián)電路中干路中的電流等于支路中的電流.試分析此結論錯誤的原因?
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